Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Лурье, Л. И.$<.>)

Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14

1-10 11-14

Лурье, Л. И.
Формирование физической культуры как дискурсивный процесс [Текст] / Л. И. Лурье // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 8. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 13 (4 назв. )

УДК

^a378

^a796.01

ББК 74.58 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
   Высшее профессиональное образование
   Физическая культура и спорт
   Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
физическое развитие -- концепции физического воспитания -- духовный дискурс -- студенчество -- спорт -- эстетический опыт
Аннотация: В статье рассматривается физическая культура, которая складывается на протяжении всей жизни человека и дополняет природную основу индивидуального бытия культурными ценностями, способностями души.

Найти похожие

Лурье, Л. И. (д-р пед. наук, проф., лауреат Премии Президента РФ в обл. образования, лауреат Премии Урал. отд. Рос. акад. образования, директор лицея N 1 (г. Пермь)).
Способно ли образование стать опорой новому поколению? [Текст] / Л. И. Лурье // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 9. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (6 назв. ). - Окончание следует . - ISSN 0321-0383

УДК

^a372.8

^a371

ББК 74.26 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 21 в.
Методика преподавания учебных предметов
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
учебники -- атеизм -- религиозная культура -- инновации -- инновационная деятельность -- историческая память -- феномены -- феномен исторической памяти -- прошлое -- педагогическое образование -- философия образования -- оценка прошлого
Аннотация: История как наука и учебный предмет сосредоточили в себе острейшие вопросы современности, разрешение которых прокладывает путь будущего развития всей страны.

Найти похожие

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук, профессор, директор МОУ "Лицей N 1" г. Перми).
Лицей сквозь годы. Мнения и сомнения [Текст] / Л. И. Лурье // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 7. - С. 75-84. - Библиогр.: с. 84 (8 назв. ) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
лицеи -- лицейское образование -- культурологический подход -- преемственность традиций -- традиции образования -- лицей - университет -- миссия образования -- Болонский процесс
Аннотация: Статья посвящена анализу целей и ценностей лицейского образования. Выделены сущностные характеристики лицея, его свойства как феномена культуры. Рассматриваются трудности развития лицейского образования на современном этапе, проблемы преемственности в системе "лицей - университет", возможная роль лицея в Болонском процессе.

Доп.точки доступа:
Царскосельский лицей

Найти похожие

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования Института внутренних войск МВД РФ).
Военная педагогика [Текст] : знание - "сила", а не средство "вооружения" / Л. И. Лурье // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 4. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58(7 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2012 г.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
военное образование -- военная педагогика -- воинские коллективы -- военная дидактика -- национальная безопасность -- реформа армии -- воинское воспитание -- военные специалисты -- образовательные технологии -- коммуникативные компетенции -- военные вузы -- военнослужащие
Аннотация: Рассмотрены актуальные проблемы военного образования и военной педагогики в условиях реформирования вооруженных сил. Особо выделена роль коллектива как важного фактора воинского обучения и воспитания.

Найти похожие

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Реформа армии начинается с образования [Текст] / Л. И. Лурье // Педагогика. - 2012. - № 6. - С. 33-38. - Библиогр.: с. 38 (2 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные системы -- военное образование -- военная педагогика -- военнослужащие -- военная подготовка -- воинское обучение -- воинское воспитание -- допризывная подготовка -- военные вузы -- вузы -- высшие учебные заведения -- общеобразовательные школы -- послевузовская подготовка
Аннотация: Рассмотрены проблемы развития военного образования. Отмечается необходимость культурологического анализа образовательного пространства военного вуза, гуманистической направленности военной педагогики. Выделена особая роль системы непрерывного образования "школа - военный вуз" в процессе формирования профессиональных лидеров.

Найти похожие

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования Института внутренних войск МВД РФ).
Сможет ли довузовское образование проложить России путь в Болонский процесс? [Текст] : часть первая. Специалист будущего - это человек культуры / Л. И. Лурье, М. Л. Лурье // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 10. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (2 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- довузовское образование -- студенты -- вузы -- культура -- непрерывное образование -- послевузовское образование -- среднее образование
Аннотация: Рассмотрены концептуально-методологические проблемы довузовского образования России в условиях Болонского процесса. Отмечены трудности, возникающие у учеников российских школ в международном образовательном пространстве.

Доп.точки доступа:
Лурье, М. Л. (кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры моделирования образовательных систем Пермского государственного педагогического университета)

Найти похожие

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования Института внутренних войск МВД РФ).
Сможет ли довузовское образование проложить России путь в Болонский процесс? [Текст]. Ч. 2. Какой нашему образованию прок от конвергенции российской и европейской моделей / Л. И. Лурье, М. Л. Лурье // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 11. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (2 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- довузовское образование -- студенты -- вузы -- культура -- одаренность -- профессиональное лидерство -- инновационная деятельность -- иностранные студенты
Аннотация: Рассмотрена проблема преемственности системы довузовского образования России и международного образования, его роли в подготовке профессиональных лидеров. Предложены меры, необходимые для реформирования действующей системы довузовского образования России.

Доп.точки доступа:
Лурье, М. Л. (кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры моделирования образовательных систем Пермского государственного педагогического университета)

Найти похожие

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук, профессор).
До сих пор "педагог - это раб, ведущий за собой учеников" [Текст] : часть 1. кризис идентичности / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2013. - № 8. - С. 36-40. - Библиогр.: с. 40 (7 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- социокультурная идентификация -- профессиональная деятельность -- учителя -- общественный статус -- ученики
Аннотация: Рассмотрены проблемы миссии учителя в современном мире. Отмечено, что авторитет учителя, его роль в общественном развитии являются не только ментальнообразующими факторами, но и результатом педагогического образования, в котором лидерские качества должны иметь важнейшее значение, а само высшее профессиональное педагогическое образование обладать преемственностью с профильным обучением в старших классах школы.

Найти похожие

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук, профессор, директор, заслуженный учитель РФ).
До сих пор "педагог - это раб, ведущий за собой учеников" [Текст]. Ч. 2. Потери и обретения в погоне за "светлым будущим" / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2013. - № 9. - С. 24-29. - Библиогр.: с. 29 (7 назв.). - Продолж. - Начало № 8 . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

10.

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор; директор).
Высшее образование в России [Текст] : от незавершенного среднего до нормативно-регламентированного научного. Ч. 2. Почему высшее профессиональное образование не становится профессионально востребованным / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2015. - № 5. - С. 33-38. - Библиогр.: с. 38 (7 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Пермь, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- бакалавриат -- магистратура -- аспирантура -- многоуровневая подготовка студентов -- исследовательская лаборатория -- рынки услуг
Аннотация: Рассмотрены проблемы формирования научных кадров в системе «школа-вуз» с учетом новых идей, внедряемых в процессе организации учебной, научной и исследовательской работы. Предложены пути организации новых форм учебно-воспитательной работы.

Найти похожие

11.

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор; директор; заведующий).
Преподавать значит позиционировать себя в мире [Текст] : педагогика под бременем стереотипов. ч.1 / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2015. - № 10. - С. 39-46. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- педагогическое образование -- парадигмы -- культурология -- культурологическая направленность обучения -- духовность -- наука
Аннотация: Выявлены проблемы кризисных явлений в развитии педагогической науки. Исследуется влияние стереотипов на педагогическое мышление, в котором осмысленное настоящее выступает как воплощение реалий прошлого, оживших в результате преемственности духовных исканий разных поколений. Отмечается, что следует рассматривать педагогическую картину мира, в которой прошлое представлено как дидактически «отфильтрованное» понимание идей ушедших времен. Способность различать, видеть в мире духовные ценности определяет природу познания реального мира. Это — педагогика, выступающая как откровение, как пристальный взгляд на сложнейшие вызовы человечества. Сделан авторский вывод о том, что необходима качественно новая модель педагогики, так называемая обличительная педагогика, доверие и уважение к которой объединят силы общества в достижении высокого качества образования.

Найти похожие

12.

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор; директор; заведующий; лауреат премии Президента РФ; заслуженный учитель РФ).
Преподавать значит позиционировать себя в мире [Текст] : педагогика не становится "моментом истины", так как всегда находится в поиске "гарантированно правильного результата". ч. 2 / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2015. - № 11. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (12 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- педагогическое образование -- культура -- парадигмы -- креативность -- культурологическая направленность обучения -- духовность -- наука
Аннотация: Представлен анализ проблемы путей совершенствования учебно-воспитательной деятельности, позволяющей обнаружить механизмы достижения качественных результатов доступности понимания учебного материала, образности и креативности мышления. Уделено внимание такому виду учебно-образовательной деятельности, как конспект. Отмечено, что конспект отражает индивидуальное видение учителем изучаемого материала, а также личностных качеств обучающихся, формируя оптимальный и эффективный путь обучения, соответствующий условиям, в которых осуществляется учебный процесс. Преподаватель на этом пути ищет «момент истины», который скрыт за ровным, правильным построением хрестоматийных текстов. Благодаря этому, по мысли автора, обнаруживается главная идея, обладающая увлекающей эвристической ценностью, а также возникает синергетическая сила полета мысли.

Найти похожие

13.

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук).
Антропологические проблемы педагогического сотрудничества [Текст]. Ч. 1. Истоки и грани педагогического сотрудничества / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2017. - № 4. - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 . - ISSN 1026-955Х

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
антропология -- инновационная деятельность -- культурологическая направленность -- образовательная деятельность -- образовательные сообщества -- образовательные учреждения -- педагогическое сотрудничество -- развитие личности -- субъекты образования
Аннотация: Рассмотрены проблемы личностного и общественного педагогического сотрудничества в условиях инновационной деятельности в современном образовании. Указаны цели и задачи такого сотрудничества, уровни, масштабы и перспективы взаимодействия субъектов образования, выделены условия организации педагогического сотрудничества в образовательных учреждениях.

Найти похожие

14.

Лурье, Л. И. (доктор педагогических наук).
Антропологические проблемы педагогического сотрудничества [Текст]. Ч. 2. Культура как основа достижения сотрудничества в процессе реформ образования / Л. И. Лурье // Alma mater. - 2017. - № 5. - С. 46-52. - Библиогр.: с. 52 . - ISSN 1026-955Х

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
антропологические проблемы -- механизмы внедрения опыта -- образовательные реформы -- образовательный опыт -- педагогическое сотрудничество -- продвижение реформ -- сотрудничество
Аннотация: В статье рассмотрены механизмы внедрения образовательного опыта, создаваемого в процессе педагогического сотрудничества с целью продвижения образовательных реформ.

Найти похожие

1-10 11-14

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)