Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Шафранова, О. Е.$<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Шафранова, О. Е.
    Оптимизация непрерывного профессионального образования преподавателя высшей школы [Текст] / О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 3. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв. ) . - ISSN 2072-2524
УДК
^a371.014
ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
   Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- система непрерывного образования -- профессиональная компетентность -- педагогическая классификация -- теории развития ценностного мира человека -- профессиональные ценности
Аннотация: В статье сформулированы теоретические и методологические основы изучения проблем, связанных с улучшением профессионального образования в высшей школе. Ключевая особенность предлагаемого подхода к сущности непрерывного образования - ориентация преподавателя высшей школы на работу со своим индивидуальным внутренним миром профессиональных ценностей.


Найти похожие
2.


    Шафранова, О. Е. (доцент; декан факультета повышения квалификации преподавателей).
    О профессиональной подготовке преподавателя вуза [Текст] : (аксиологический аспект) / О. Е. Шафранова // Высшее образование в России. - 2012. - № 3. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (6 назв.) . - ISSN 0869-3617
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- преподаватели высшей школы -- высшая школа -- качество высшего образования -- непрерывное образование -- профессиональная подготовка преподавателей
Аннотация: Рассматривается возможность повышения качества высшего образования через оптимизацию профессиональной жизнедеятельности преподавателя высшей школы.


Найти похожие
3.


    Абдуразаков, М. М (кандидат экономических наук; доцент).
    Профессионально-образовательная среда университета как ресурс непрерывного образования преподавателя высшей школы [Текст] = Professional and Educational Environment of a University as a Resource for Continuous Education of Higher School Teachers / М. М Абдуразаков, О. Е. Шафранова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 53 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740
УДК
^a378
^a371
ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
аксиологическое содержание образования -- высшая школа -- высшее образование -- качество высшего образования -- непрерывное образование -- преподаватели высшей школы -- профессиональная деятельность преподавателя -- профессионально-образовательная среда -- университеты
Аннотация: Сущностный характер происходящих изменений в профессиональной жизни преподавателя требует активации аксиологических ресурсов его непрерывного образования. Определение аксиологических оснований построения непрерывного образования преподавателя высшей школы позволит обеспечить целенаправленное продвижение профессионала к идеалу гармонии как ценностному ориентиру цивилизации нового типа. Особую значимость приобретает осмысление возможностей аксиологического подхода в использовании потенциала образования для становления и развития профессионально значимого умения преподавателя высшей школы работать с содержанием своего ценностного мира. В статье анализируется проблема повышения качества высшего образования за счет оптимизации профессиональной деятельности преподавателей университета. Для решения этой проблемы предлагается рассмотреть потенциал непрерывного образования профессионала. Характер помощи преподавателю в конструировании индивидуального образовательного маршрута определяется аксиологическим подходом к моделированию современного содержания и технологий непрерывного образования преподавателя высшей школы.The very essence of changes, emerging in the domain of educators’ professional life implicates the need to activate axiological resources of educators continuous education. Axiological basis for developing the process of continuous education of teachers would allow the consistent advance towards the ideal of harmony, conceived as the value orientation of the new-type civilization. So it is of paramount importance to develop insights concerning axiological approach capabilities in using potential of education for developing and improving higher school teachers’ skills to deal with the contents of their inner and professional values. The paper considers the ways to enhance quality of higher education by means of professional educational activities optimization. For this purpose the authors propose to examine the potential of continuous professional education. Specifics of assisting teachers to find their individual educational routes are determined by the axiological approach to modeling the modern contents and technologies of higher school teachers’ continuous education.


Доп.точки доступа:
Шафранова, О. Е. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)