Поисковый запрос: (<.>K=преподаватели высшей школы<.>) |
Общее количество найденных документов : 19
Показаны документы с 1 по 19 |
|
1. 
|
Сорокопуд, Ю. В.
Концептуальная модель ведущих метаобразований преподавателя факультета физической культуры в контексте модернизации системы профессионального образования [Текст] / Ю. В. Сорокопуд, Э. Н. Набат // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 6. - С. . 22-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв. )
ББК 74.58 + 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
специалисты по физической культуре -- система профессиональной подготовки -- модернизация образования -- преподаватели высшей школы -- ассертивность -- флексибельность -- фасилитация -- феликсологичность
Аннотация: Концептуальные идеи модернизации системы профессионального образования в области физической культуры и спорта.
Доп.точки доступа:
Набат, Э. Н.
Найти похожие
|
2.
|
Кулеба, О. М.
Эмоциональная культура как компонент профессионально-педагогической культуры вузовского преподавателя [Текст] / О. М. Кулеба // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 2. - С. . 57-59
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- будущие специалисты -- профессиональные умения -- профессиональное творчество -- эмоциональная культура учителя -- системно-целостный подход -- преподаватели высшей школы
Аннотация: Важность системного подхода к развитию эмоциональной культуры у будущих преподавателей высшей школы.
Найти похожие
|
3.
|
Васильев, Ю. М. (аспирант).
О подготовке врачей к педагогической деятельности [Текст] = Additional training of physicians for teaching practice / Ю. М. Васильев, Р. В. Шурупова // Высшее образование в России. - 2009. - N 12. - С. 138-140. - Библиогр.: с. 139-140 (6 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка врачей -- медицинские вузы -- дополнительное профессиональное образование -- высшее медицинское образование -- врачи-педагоги -- педагогическая деятельность -- преподаватели высшей школы -- профессионализм преподавателей
Аннотация: Психолого-педагогическая подготовка врачей (провизоров) рассматривается как вариант решения проблемы повышения квалификации преподавательского состава медицинского вуза.
Доп.точки доступа:
Шурупова, Р. В. (доц.)
Найти похожие
|
4.
|
Розов, Н. Х. (д-р физ. -мат. наук, проф.).
Проблемы психолого-педагогического образования и подготовки преподавательских кадров в непедагогических вузах [Текст] / Н. Х. Розов // Педагогика. - 2010. - N 5. - С. 79-87
. - ISSN 0869-561ХББК 74р + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Педагогическое образование
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
непедагогические вузы -- психолого-педагогическое образование -- аспирантура -- педагогические кадры -- подготовка педагогических кадров -- преподаватели высшей школы -- преподаватели вуза -- преподавательская деятельность -- учителя -- школьные учителя -- аспекты педагогического образования -- содержание преподавания -- саморазвитие -- принципы педагогического образования -- психолого-педагогические знания
Аннотация: Статья посвящена проблемам психолого-педагогического образования студентов и аспирантов непедагогических вузов и подготовки преподавателей для высшей и средней школы.
Найти похожие
|
5.
|
Ложкова, Г. М.
Психологические особенности преподавателей высшей школы, занимающихся инновационной деятельностью [Текст] / Г. М. Ложкова // Интеграция образования. - 2010. - N 3. - С. 94-99. - Библиогр.: с. 99 (6 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
инновационная педагогическая деятельность -- научная деятельность преподавателей -- преподаватели высшей школы -- психология преподавателей
Аннотация: В статье рассматриваются психологические проблемы профессиональной деятельности преподавателя высшей школы.
Найти похожие
|
6.
|
Шафранова, О. Е. (доцент; декан факультета повышения квалификации преподавателей).
О профессиональной подготовке преподавателя вуза [Текст] : (аксиологический аспект) / О. Е. Шафранова // Высшее образование в России. - 2012. - № 3. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (6 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- преподаватели высшей школы -- высшая школа -- качество высшего образования -- непрерывное образование -- профессиональная подготовка преподавателей
Аннотация: Рассматривается возможность повышения качества высшего образования через оптимизацию профессиональной жизнедеятельности преподавателя высшей школы.
Найти похожие
|
7.
|
Батсуурь Оюунаа (аспирантка).
Теоретические подходы к проблеме профессионального становления преподавателя высшей школы [Текст] / Батсуурь Оюунаа // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 65-70. - Библиогр.: с. 70 (15 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное становление личности -- преподаватели высшей школы -- педагоги высшей школы -- профессиональное становление -- профессиональное формирование личности -- становление личности -- профессионального становления личности концепции -- концепции профессионального становления личности
Аннотация: Представлены теоретические предпосылки изучения становления личности преподавателя высшей школы, позиции ученых и исследователей по отношению к профессиональному становлению педагога. Дано авторское определение профессионального становления преподавателя.
Найти похожие
|
8.
|
Серякова, Светлана Брониславовна (доктор педагогических наук; профессор).
Готовность преподавателей высшей школы к реализации компетентностно-ориентированных образовательных стандартов [Текст] / С. Б. Серякова, Л. Ф. Красинская // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 2, ч. 1. - С. 7-13. - Библиогр.: с. 13 (3 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентность -- компетентностный подход -- ФГОС ВПО -- федеральные государственные образовательные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования -- модульные структурирование -- система перезачета кредитов -- перезачет кредитов -- основные образовательные программы -- ООП -- вариативная часть ООП -- педагоги высшей школы -- преподаватели высшей школы -- профессорско-преподавательский состав -- методика Рогова -- Рогова методика -- диагностика педагогической направленности -- педагогическая направленность -- образовательные технологии -- педагогическая компетентность -- оценивание компетенций -- система оценивания студентов -- балльно-рейтинговая система контроля -- повышение квалификации преподавателей вузов
Аннотация: Рассматриваются проблемы и противоречия, связанные с переходом высшей школы на Федеральные государственные образовательные стандарты. Особое внимание уделяется готовности преподавателей к инновационным преобразованиям в вузе.
Доп.точки доступа:
Красинская, Людмила Федоровна (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
9.
|
Даньшина, Светлана Анатольевна (кандидат исторических наук).
Анализ развития кадрового потенциала высшей школы на материалах Удмуртской Республики на рубеже XX-XXI веков [Текст] / С. А. Даньшина // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 2, ч. 1. - С. 83-86. - Библиогр.: с. 86 (6 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Среднее Поволжье--Удмуртская Республика, 20 в. кон.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
кадровый потенциал -- высшая школа -- вузы -- университеты -- преподаватели высшей школы -- профессорско-преподавательский состав -- научно-педагогические кадры -- возрастной состав -- научный потенциал -- наука -- кадровые проблемы -- кадровый резерв университетов -- управленческий резерв университетов -- молодежь -- молодые ученые -- молодые преподаватели
Аннотация: Представлена история развития региональной системы высшего профессионального образования в Среднем Поволжье. Проведен анализ объективных проблем, присущих современной системе высшего образования в условиях экономического кризиса. Современный процесс развития кадрового потенциала и создания кадрового резерва высшего профессионального образования анализируется на примере деятельности вузов Удмуртской Республики.
Доп.точки доступа:
Удмуртский государственный университет
Найти похожие
|
10.
|
Атаханов, Р.
Факторы эффективности психологического сопровождения инновационной деятельности преподавателя высшей школы [Текст] / Р. Атаханов, Г. М. Ложкова // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 49-54. - Библиогр.: с. 54 (10 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.58 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Отраслевая психология
Психология
Кл.слова (ненормированные):
инновационная педагогическая деятельность -- компоненты профессиональной педагогической деятельности -- модель психологического сопровождения -- педагогическая деятельность -- преподаватели высшей школы -- психологическая служба -- психологическое сопровождение
Аннотация: Описывается структура модели психологического сопровождения инновационной деятельности преподавателя высшей школы, включающая организационно-методический, диагностический, содержательный и контрольно-оценочный блоки. На эмпирическом уровне определяются критерии результативности психологического сопровождения инновационной деятельности преподавателей вуза - сформированность гностического, организаторского, коммуникативного компонентов профессиональной педагогической деятельности; результативность научно-исследовательской и инновационной деятельности.
Доп.точки доступа:
Ложкова, Г. М.
Найти похожие
|
11.
|
Голушко, Татьяна Константиновна.
Проблемные аспекты взаимодействия преподавателя высшей школы и внешней информационной среды [Текст] = Problem aspects of interaction of the teacher of the higher school and external informational environment / Голушко Татьяна Константиновна // Педагогическая информатика. - 2012. - № 4. - С. 7-15. - Библиогр.: с. 14-15
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
внешняя информационная среда -- информационные среды -- педагогические системы -- преподаватели -- преподаватели вузов -- преподаватели высшей школы
Аннотация: В статье рассмотрены факторы, определяющие функционирование и развитие педагогической системы, определено понятие внешней информационной среды, выделены основные проблемы взаимодействия преподавателя вуза и внешней информационной среды.
Найти похожие
|
12.
|
"Школьная среда" с понедельника по субботу [Текст] // Информатика в школе. - 2013. - № 7 (90). - С. 36
. - ISSN 2221-1993ББК 67.401.12
Рубрики: Право
Управление социально-культурной сферой--Россия, 2013 г.
Кл.слова (ненормированные):
федеральные законы -- законы об образовании -- обзоры законодательства -- школьная среда -- образовательные учреждения -- учебные заведения -- общеобразовательные учреждения -- изменения законодательства -- платные образовательные услуги -- репетиторство -- безопасность учебных заведений -- несчастные случаи -- предуниверсарии -- университеты -- высшие учебные заведения -- преподаватели вузов -- преподаватели высшей школы -- учредители -- негосударственные школы -- частные детские сады -- конкурсы (образование) -- школьная форма
Аннотация: Краткое изложение изменений, внесенных в Федеральный Закон РФ "Об образовании в Российской Федерации".
Найти похожие
|
13.
|
Коржуев, А. В. (профессор).
Педагогическая рефлексия как компонент непрерывного образования преподавателя высшей школы [Текст] / А. В. Коржуев, В. С. Бабаскин, А. Р. Садыкова // Высшее образование в России. - 2013. - № 7. - С. 77-80. - Библиогр.: с. 80 (8 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- непрерывное образование -- преподаватели высшей школы -- педагогическая рефлексия -- рефлексивные технологии -- самообразовательная деятельность
Аннотация: Обсуждаются рефлексивные технологии самообразовательной деятельности педагога.
Доп.точки доступа:
Бабаскин, В. С. (профессор); Садыкова, А. Р. (доцент)
Найти похожие
|
14.
|
Батечко, Нина Григорьевна (кандидат физико-математических наук, доцент).
Подготовка преподавателей высшей школы в условиях магистратуры [Текст] : синергетический и акмеологический контексты / Н. Г. Батечко // Alma mater. - 2014. - № 1. - С. 70-74. - Библиогр.: с. 74 (8 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
синергетика -- акмеология -- магистры -- магистратура -- преподаватели высшей школы -- подготовка преподавателей
Аннотация: На основании основных положений синергетического и акмеологического подходов представлен процесс подготовки преподавателей высшей школы в условиях магистратуры. В результате анализа самопознания, самовоспитания, саморазвития и самосовершенствования будущего преподавателя вуза прослежены этапы его становления как профессионала и личности. Доказано органическое единство уровня самоорганизации будущего педагога и процесса формирования его профессионализма.
Найти похожие
|
15.
|
Шибанова, Елена Климентьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Преподаватель высшей школы: герой нашего времени [Текст] / Е. К. Шибанова // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 2, ч. 1. - С. 85-94. - Библиогр.: с. 94 (6 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- молодые специалисты -- повышение квалификации педагогических кадров -- повышение квалификации педагогов -- повышение квалификации преподавателей вузов -- преподаватели вузов -- преподаватели высшей школы -- профессиональная подготовка педагогов
Аннотация: О профессиональном образе современного преподавателя высшей школы. Раскрываются проблемы и пути решения методики преподавания в высшей школе. Предложены эффективные способы повышения квалификации преподавателей вузов, как одного из условий эффективного развития вуза и критерия мониторинга качества образования.
Найти похожие
|
16.
|
Абдуразаков, М. М (кандидат экономических наук; доцент).
Профессионально-образовательная среда университета как ресурс непрерывного образования преподавателя высшей школы [Текст] = Professional and Educational Environment of a University as a Resource for Continuous Education of Higher School Teachers / М. М Абдуразаков, О. Е. Шафранова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 53 (4 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
аксиологическое содержание образования -- высшая школа -- высшее образование -- качество высшего образования -- непрерывное образование -- преподаватели высшей школы -- профессиональная деятельность преподавателя -- профессионально-образовательная среда -- университеты
Аннотация: Сущностный характер происходящих изменений в профессиональной жизни преподавателя требует активации аксиологических ресурсов его непрерывного образования. Определение аксиологических оснований построения непрерывного образования преподавателя высшей школы позволит обеспечить целенаправленное продвижение профессионала к идеалу гармонии как ценностному ориентиру цивилизации нового типа. Особую значимость приобретает осмысление возможностей аксиологического подхода в использовании потенциала образования для становления и развития профессионально значимого умения преподавателя высшей школы работать с содержанием своего ценностного мира. В статье анализируется проблема повышения качества высшего образования за счет оптимизации профессиональной деятельности преподавателей университета. Для решения этой проблемы предлагается рассмотреть потенциал непрерывного образования профессионала. Характер помощи преподавателю в конструировании индивидуального образовательного маршрута определяется аксиологическим подходом к моделированию современного содержания и технологий непрерывного образования преподавателя высшей школы.The very essence of changes, emerging in the domain of educators’ professional life implicates the need to activate axiological resources of educators continuous education. Axiological basis for developing the process of continuous education of teachers would allow the consistent advance towards the ideal of harmony, conceived as the value orientation of the new-type civilization. So it is of paramount importance to develop insights concerning axiological approach capabilities in using potential of education for developing and improving higher school teachers’ skills to deal with the contents of their inner and professional values. The paper considers the ways to enhance quality of higher education by means of professional educational activities optimization. For this purpose the authors propose to examine the potential of continuous professional education. Specifics of assisting teachers to find their individual educational routes are determined by the axiological approach to modeling the modern contents and technologies of higher school teachers’ continuous education.
Доп.точки доступа:
Шафранова, О. Е. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
17.
|
Багдасарян, Вардан Эрнестович (доктор исторических наук; профессор; декан).
Образование и тип социума: история, современное состояние и перспективы [Текст] / Багдасарян Вардан Эрнестович // Ученый совет. - 2015. - № 5. - С. 30-39. - Библиогр.: с. 39 (30 назв. )
. - ISSN 2074-9953ББК 74.58 + 65.497
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Экономика--Россия, 21 в.
Экономика культуры, науки, просвещения--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- вузы -- высшая школа -- высшие учебные заведения -- государственные образовательные учреждения -- зарубежная образовательная система -- зарубежное образование -- корпоративное образование -- корпоративные вузы -- корпоративные университеты -- корпоративные учебные заведения -- национальные образовательные системы -- образовательные системы -- образовательные учреждения -- подготовка кадров -- преподаватели высшей школы -- профессорско-преподавательский состав -- российская образовательная система -- российское образование -- русская образовательная система -- советская образовательная система -- сравнительная педагогика -- сравнительное образование -- сырьевая экономика -- университеты -- частные образовательные учреждения -- школы
Аннотация: В статье исследуется проблема соотнесения системы образования с исторически установившимся типом общества. Образование рассматривается как механизм социокультурного воспроизводства социума. Современная российская образовательная система характеризуется через призму оценки сложившейся в постсоветский период модели периферийного капитализма и экспортно ориентированной сырьевой экономики. Рассматривается отражение процесса сырьевизации российской экономики в сфере образования. Представлен концепт корпоративного вуза как нового социального проекта развития образовательной сферы.
Найти похожие
|
18.
|
Алавердов, А. Р. (доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой управления человеческими ресурсами).
Организация процесса профессиональной и психологической адаптации молодых преподавателей высшей школы [Текст] / А. Р. Алавердов, Т. П. Алавердова // Высшее образование в России. - 2016. - № 4. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 15 (10 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- преподаватели высшей школы -- профессиональные компетенции преподавателя -- научные семинары -- отраслевые профессиональные стандарты -- профессиональные стандарты -- педагогическая стажировка -- первичная профессиональная адаптация -- профессиональная адаптация -- адаптация -- первичная психологическая адаптация -- психологическая адаптация -- преподаватели-стажеры -- компетенции -- личностные компетенции -- профессора-наставники
Аннотация: Обсуждаются вопросы стратегии и тактики управления первичным развитием молодых преподавателей, пришедших на постоянную работу в образовательную организацию высшего образования.
Доп.точки доступа:
Алавердова, Т. П. (кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой бухгалтерского учета и налогообложения)
Найти похожие
|
19.
|
Полупан, Ксения Леонидовна (кандидат педагогических наук, доцент).
Реконструкция деятельности преподавателя высшей школы [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование в России. - 2017. - № 2. - С. 45-51. - Библиогр.: с. 51 (9 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- преподаватели высшей школы -- деятельность преподавателей -- компетенции -- инноваторы -- повышение эффективности образовательного процесса -- эффективность образовательного процесса -- образовательный процесс -- преподаватели
Аннотация: Намечены и классифицированы некоторые пути совершенствования деятельности преподавателя высшей школы, обеспечивающие повышение эффективности образовательного процесса и взаимодействия с обучающимися с целью формирования их практического опыта.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный