Холодова, Т. "Звучащие картинки" - новый взгляд на развитие активной речи [Текст] / Т. Холодова, О. Брагина> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 9. - С. 47-51 : ил. - Библиогр.: с. 51 (3 назв. ). - Окончание. Начало в N 8 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- ранний возраст -- развитие речи -- речевая активность -- активизация речи -- методы развития речи -- звучащие картинки -- конспекты занятий -- занятия по развитию речи Аннотация: Авторы статьи делятся с коллегами опытом использования метода "звучащих картинок" для активизации речи детей раннего и младшего возраста. "Звучащие картинки" - это иллюстрация к произведению малого фольклорного жанра (песенка, потешка) или небольшому стихотворению, доступному и понятному ребенку. Образ, заложенный в таком стихотворении, максимально прост и ясен и в то же время ярок, укрупнен, выведен на передний план. Основная идея данного метода - активизация речевой активности малышей во время изготовления картинки вместе с воспитателем. Приводятся примерные конспекты занятий. Доп.точки доступа: Брагина, О. |
Холодова, Т. "Звучащие картинки" - новый взгляд на развитие активной речи [Текст] / Т. Холодова, О. Брагина> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 8. - С. 42-48 : ил. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. ). - Окончание следует . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- ранний возраст -- развитие речи -- речевая активность -- активизация речи -- методы развития речи -- звучащие картинки -- конспекты занятий -- занятия по развитию речи Аннотация: Авторы статьи делятся с коллегами опытом использования метода "звучащих картинок" для активизации речи детей раннего и младшего возраста. "Звучащие картинки" - это иллюстрация к произведению малого фольклорного жанра (печенка, потешка) или небольшому стихотворению, доступному и понятному ребенку. Образ, заложенный в таком стихотворении, максимально прост и ясен и в то же время ярок, укрупнен, выведен на передний план. Основная идея данного метода - активизация речевой активности малышей во время изготовления картинки вместе с воспитателем. Приводятся примерные конспекты занятий. Доп.точки доступа: Брагина, О. |
Захарова, О. (учитель-логопед). Развитие кинестетического праксиса при коррекции афферентной моторной алалии [Текст] = Kinestethic praxis promotion under correction of afferent motoric alalia / О. Захарова> // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 11. - С. 87-93 : ил. - Библиогр.: с. 93 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): алалия -- моторная алалия -- афферентная моторная алалия -- дошкольники -- речевые расстройства -- нарушения речи -- логопедическая коррекция -- коррекционно-логопедическая работа -- активизация речи -- апраксия -- кинестетический праксис -- развитие речи Аннотация: Данная статья рассматривает вопросы активизации речи при одном из наиболее сложных речевых расстройств - афферентной моторной алалии. В сравнении с эфферентной формой данная патология встречается значительно реже, но проявляется ярко уже в период динамического обследования и наблюдения. Основным дефектом при афферентной форме моторной алалии является нарушение кинестетических ощущений положения органов артикуляции. Развитие кинестетического праксиса способствует обеспечению развития речи ребенка к началу школьного обучения. |
Нищева, Наталия Валентиновна (учитель-логопед; шеф-редактор). Секреты работы с неговорящим ребенком. Упражнения для вызывания звукоподражаний. Уточнение произношения согласных раннего онтогенеза в цепочках слогов [Текст] / Н. В. Нищева> // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 7. - С. 68-69. - 1; Звукоподражания. - 1; Цепочки слогов . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): активизация речи -- дошкольный возраст -- задержка речевого развития -- звукоподражание -- коррекция речевых нарушений -- неговорящие дети -- произношение согласных -- развитие речи дошкольников Аннотация: Рассматривается использование упражнений для вызывания звукоподражаний, уточнения произношения согласных раннего онтогенеза в цепочках слогов в работе с неговорящим ребенком. |
Каратунова, Оксана Константиновна (педагог-психолог). Проект "Волшебная сила добрых слов" [Текст] / О. К. Каратунова> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 9. - С. 18-19 : 1 табл. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): активизация речи -- дошкольный возраст -- метод проектов -- нравственное воспитание -- проектная деятельность -- речевое развитие дошкольников -- творческая деятельность Аннотация: Разработан проект "Волшебная сила добрых слов", направленный на духовно-нравственное развитие и воспитание дошкольников в процессе творческой деятельности. |