Пальчик, Г. В. Профильное обучение [Текст] : проектирование учебных планов на основе блочно-модульного обучения / Г. В. Пальчик // Профильная школа. - 2007. - N 5. - С. . 51-56. - Библиогр.: с. 56 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): базисные учебные планы -- блочно-модульное обучение -- проектирование -- профильное обучение -- профильные предметы -- старшая ступень обучения -- старшеклассники -- типовые учебные планы -- учебные планы -- экспериментальные учебные планы Аннотация: Организация профильного обучения на старшей ступени школы позволяет реализовать индивидуальные образовательные траектории учащихся в условиях традиционной классно-урочной системы организации учебно-воспитательного процесса. Структура и содержание индивидуальной образовательной траектории определяется теоретической и практико-ориентированной направленностью учебных планов того или иного профиля на основе типового (базисного) учебного плана, который в данном случае можно рассматривать как техническую (базовую) основу организации профильного обучения. |
Царева, Л. С. Проектирование образовательных траекторий личности в непрерывном образовании [Текст] / Л. С. Царева // Совет ректоров. - 2011. - N 10. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51 (4 назв. ) . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные траектории -- образовательная траектория личности -- образовательные программы -- блочно-модульное обучение -- интегративно-дифференцированное образование -- непрерывное образование Аннотация: Рассмотрены некоторые вопросы проектирования образовательных траекторий в условиях интегративно-дифференцированного образования. Показано, что оптимальные условия для построения индивидуальной образовательной траектории возникают при блочно-модульной системе обучения. |
Голуб, Александр Анатольевич (кандидат педагогических наук). Блочно-модульная технология формирования методического мышления студентов ХГФ [Текст] / А. А. Голуб // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 3, ч. 1. - С. 145-151. - Библиогр.: с. 151 (5 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Теория изобразительного искусства Кл.слова (ненормированные): художественное педагогическое образование -- методическое мышление студентов -- будущие учителя изобразительного искусства -- блочно-модульное обучение -- блочно-модульная технология -- технология блочно-модульного обучения -- индивидуализация обучения Аннотация: Приводится анализ проблемы формирования методического мышления студентов на основе блочно-модульной технологии, а также раскрывается сущность понятия "блочно-модульная технология" в изобразительном искусстве. |
Дорофеев, А. А. (профессор). Дидактическая обусловленность структуры блочно-модульного учебника [Текст] / А. А. Дорофеев // Высшее образование в России. - 2013. - № 11. - С. 90-94. - Библиогр.: с. 94 (6 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- блочно-модульные учебники -- учебники -- блочно-модульное обучение -- дидактика -- модули -- компетенции -- субъект-субъектные образовательные технологии -- образовательные технологии Аннотация: Рассматривается дидактическая макроструктура учебника как коммуникативного средства, применяемого в субъект-субъектных образовательных технологиях. |
Гитман, Елена Константиновна (доктор педагогических наук; профессор). Повышение компьютерной грамотности студентов колледжа в рамках обучения иностранному языку [Текст] = Computer literacy improving of college students in the framework of foreign language teaching / Е. К. Гитман, Т. В. Тохтуева // Педагогика. - 2020. - № 3. - С. 91-96. - Библиогр.: с. 96 (4 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): английский язык (образование) -- блочно-модульная система -- блочно-модульное обучение -- иностранные языки (образование) -- иноязычная компетентность -- колледжи -- компьютерная грамотность -- модульная технология -- первокурсники -- процесс обучения -- студенты Аннотация: В статье рассматриваются возможности повышения компьютерной грамотности студентов колледжа в рамках блочно-модульного обучения на занятиях английского языка, а также обосновывается важность самостоятельной работы студентов первого курса для достижения цели выравнивания уровня знаний в группе. Доп.точки доступа: Тохтуева, Татьяна Валерьевна (преподаватель иностранного языка) |