Деркунская, Вера Александровна (канд. пед. наук). Как и во что играют мальчики и девочки 4-5 лет [Текст] / В. А. Деркунская, А. Н. Харчевникова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 11-14 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- средний дошкольный возраст -- игры в детском саду -- сюжетно-ролевые игры -- предметно-игровая среда -- организация игрового пространства -- игровые интересы мальчиков -- игровое объединение мальчиков -- игровые интересы девочек -- игровое объединение девочек -- взаимоотношения детей Аннотация: Проблема игры в дошкольном возрасте - одна из самых сложных и интересных проблем современности. Игра - это фундамент будущих социальных отношений ребенка-дошкольника, его успешности в мире других людей. Именно в ней ребенок обретает первичные навыки и опыт взаимодействия с окружающими, примеряет на себя самые разные социальные роли. Доп.точки доступа: Харчевникова, Алена Николаевна |
Дудакова, Наталья Викторовна. Формирование навыков успешного социально взаимодействия в нетрадиционной форме учебного занятия [Текст] / Н. В. Дудакова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 28-32 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- конспект занятий -- методические рекомендации -- игровая деятельность -- бесконфликтное общение -- взаимоотношения детей -- социальное взаимодействие -- коммуникативные ситуации -- ситуативные игры -- игры-разминки -- инсценировки -- театрализации Аннотация: Игра у старших дошкольников - это ведущая деятельность, характеризующая динамику личностного развития ребенка, способная формировать коммуникативную компетентность. Основная идея программы - средствами игровой деятельности обеспечить детям плавное вхождение в школьную среду (улучшение показателей социальной адаптации). Занятие проходит в нетрадиционной форме чаепития, что создает непринужденную, теплую атмосферу доверия, необходимую для достижения воспитательных задач. |
Клепцова, Е. Где начинается "дедовщина"? [Текст] / Е. Клепцова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 22-25 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- пятилетние дети -- психология дошкольников -- дедовщина -- агрессивность -- агрессивные дети -- детская агрессивность -- насилие -- травля -- взаимоотношения детей -- возрастные кризисы Аннотация: Не секрет, что истоки так называемой дедовщины, или издевательства над другими людьми, восходят к дошкольному детству. Примерно к старшему дошкольному возрасту, т. е. к 5 годам, дети, посещающие дошкольные учреждения, почас проходят настоящую школу выживания, включающую агрессивное поведение отдельных детей, драки, обзывательства, угрозы и т. п. |
Трофимова, В. Воспитание гуманных взаимоотношений нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями [Текст] / В. Трофимова // Воспитание школьников. - 2007. - N 6. - С. 23-27 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями -- взаимоотношения -- дети-инвалиды -- дети с отклонениями в развитии -- взаимоотношения детей -- взаимоотношения в школе -- взаимоотношения в коллективе -- гуманные взаимоотношения -- воспитание гуманных взаимоотношений -- равноправное партнерство -- отношения равноправного партнерства -- партнерство Аннотация: Показано решение проблемы в целенаправленном воспитании позитивного, адекватного отношения сверстников к детям с ограниченными возможностями (отношений равноправного партнерства). |
Недетская детская площадка [Текст] // Семья и школа. - 2008. - N 10. - С. 33
Рубрики: Досуг Организация досуга Кл.слова (ненормированные): детские площадки -- детский отдых -- дворовые животные -- малыши -- подростки -- взаимоотношения детей -- интернет-порталы Аннотация: Записки матери на развлекательно-познавательном интернет-портале "Солнышко". |
Трофимова, В. И. Инструментарий по организации взаимоотношений нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями [Текст] / В. И. Трофимова // Воспитание школьников. - 2009. - N 9. - С. 34-42 : прил. . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): нормально развивающиеся дети -- инвалиды -- общество -- социальная компетентность -- социальная адаптация -- средние школы -- общеобразовательные школы -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- взаимоотношения детей -- образовательные учреждения -- интеграция детей -- методические материалы -- анкеты -- дети-инвалиды Аннотация: Методические материалы, позволяющие оптимизировать работу по интеграции детей с ограниченными возможностями в образовательную среду учреждения. |
Кочетова, Анна Александровна (кандидат педагогических наук). Педагогические "мелочи" и гендерный подход в воспитании [Текст] / Анна Александровна Кочетова // Народное образование. - 2010. - N 5. - С. 268-273
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): гендерное воспитание -- формирование идеала -- воспитание идеала -- воспитание девочек -- воспитание мальчиков -- взаимоотношения полов -- взаимоотношения детей Аннотация: О необходимости индивидуального воспитания девочек и мальчиков. |
Кузнецова, А. Как организовать работу в физкультурном зале [Текст] : из опыта работы / А. Кузнецова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 8. - С. 16-21 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- физическое воспитание -- физкультура в детском саду -- организация воспитания -- опыт работы -- спортзалы -- спортивные залы -- физическая активность -- психологическое благополучие -- психологическая атмосфера -- конфликты -- конфликтные ситуации -- взаимоотношения детей -- физкультурные мероприятия -- физкультурные занятия -- организация занятий Аннотация: В статье затронута важная проблема: как физическая активность ребенка влияет на его психологическое благополучие и как психологическая атмосфера в спортивном зале позволяет более эффективно достичь целей и задач физического воспитания в ДОУ. Рассматриваются наиболее частые причины конфликтных ситуаций в спортзале, предлагаются эффективные способы их предотвращения. Особое внимание уделяется культивированию интереса детей к физкультурной деятельности, связанного с созданием положительной эмоциональной атмосферы. |