Дубровская, Т. В. Роль воспитания в формировании личностных качеств сотрудника уголовно-исполнительной системы [Текст] / Т. В. Дубровская // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 8. - С. 106-108. - Библиогр.: с. 108 (2 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Право Уголовно-исполнительное право Кл.слова (ненормированные): пенитенциарная система -- учебные центры -- воспитательные методы -- современная система исполнения наказаний -- воспитательное воздействие -- профессиональная подготовка Аннотация: Особую роль в формировании личностных качеств играет воспитание сотрудника уголовно-исполнительной системы. Суть воспитания состоит в формировании и развитии личности работника в соответствии с требованиями создания современной системы исполнения наказаний. Анализ воспитательной работы показал, что она может осуществляться более интенсивно и результативно, учитывая существующий преподавательский, педагогический, организационный потенциал учебного центра Федеральной службы исполнения наказаний. Доп.точки доступа: Федеральная служба исполнения наказаний; ФСИН |
Ульянова, И. В. Организация смысложизненно-ориентирующей среды школы [Текст] / И. В. Ульянова // Воспитание школьников. - 2011. - N 9. - С. 10-15 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитательные системы -- смысл жизни -- смысложизненные ориентации школы -- личность человека -- смысложизненно-ориентирующая среда школы -- общеобразовательные школы -- средние школы -- образовательная среда -- педагогические принципы -- самореализация ребенка -- самосознание -- школьники -- ученики -- учащиеся -- смысложизненноориентационные методы воспитания -- воспитательные методы -- предметно-психофизическая среда -- деятельностно-творческая среда -- духовно-нравственная среда -- традиции школы -- традиционные мероприятия Аннотация: Совокупность структурных компонентов смысложизненно-ориентирующей среды школы (предметно-психофизической, деятельностно-творческой и духовно-нравственной). |
Ульянова, И. В. Формирование смысложизненных ориентаций учащихся: методы, технологии, ведущие виды деятельности [Текст] / И. В. Ульянова // Воспитание школьников. - 2011. - N 7. - С. 15-22. - Библиогр.: с. 22 (7 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитательные системы -- смысл жизни -- смысложизненные ориентации личности -- личность человека -- экзистенциальный вакуум -- общеобразовательные школы -- средние школы -- педагогическая концепция -- педагогические принципы -- самореализация ребенка -- самосознание -- школьники -- ученики -- учащиеся -- ситуативные методы воспитания -- смысложизненноориентационные методы воспитания -- воспитательные методы -- базовые воспитательные методы -- фундаментальные воспитательные методы -- ситуативные воспитательные методы -- специальные воспитательные методы Аннотация: Базовые (фундаментальные), ситуативные и специальные воспитательные методы, содействующие формированию смысложизненных ориентаций учащихся в образовательном процессе. Также в статье представлена технологическая (содержательно-процессуальная) модель формирования смысложизненных ориентаций учащихся в образовательном процессе. |