Бочкарева, О. А. Новые подходы в формировании групповой сплоченности в спортивных играх ( на примере волейбола) [Текст] / О. А. Бочкарева> // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 9. - С. 27-29. - Библиогр.: с. 29 (3 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Психология Психология спорта Физическая культура и спорт Спортивные игры Кл.слова (ненормированные): игры -- игры с мячом -- волейбол -- групповая сплоченность -- технико-тактическая подготовка -- спортивные тренировки -- тренировочный процесс -- виды сплоченности -- физическая подготовленность Аннотация: Пути повышения групповой сплоченности на примере волейбола. |
Сидорнков, А. В. Эмпирическое обоснование модели групповой сплоченности [Текст] / А. В. Сидорнков, А. Л. Мондрус> // Психологический журнал. - 2012. - С. 45-58 : рис., табл. - Библиогр.: с. 57 (27 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): групповая сплоченность -- малые группы -- неформальные подгруппы -- предметно-деятельностная сплоченность -- социально-психологическая сплоченность Аннотация: Представлены эмпирические данные, обосновывающие теоретические положения авторской модели групповой сплоченности. Проверяется гипотеза о том, что в малой группе и неформальных подгруппах проявляются два вида сплоченности: предметно-деятельностная и социально-психологическая. Доп.точки доступа: Мондрус, А. Л. |
Пащенко, Виталий Викторович (адъюнкт Академии управления МВД России). Стадиальный характер групповой сплоченности в исследованиях зарубежной науки [Текст] / В. В. Пащенко> // Социально-гуманитарные знания. - 2013. - № 4. - С. 320-326. - Библиогр. в сносках (10 назв.)
Рубрики: Социология Социология групп Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): групповая сплоченность -- социальные группы -- сплоченность -- стадиальность -- социальное пространство -- исследователи Аннотация: Предложена концепция о стадиальном характере групповой сплоченности, имеющей ключевое значение для управляемости и власти. Доп.точки доступа: Дюркгейм \э.\; Мейо \э.\; Морено \я. Л.\; Келли \г.\; Тибо \д.\; Фестингер \л.\; Картрайт \д.\; Мак-Грегор \д.\; Оучи \у.\; Ньюк \т.\; Парсонс \т.\; Мондрус \а. Л.\ |
Крушельницкая, О. И. (доктор социологических наук, профессор, заведующая кафедрой). Социально-психологический тренинг как инструмент адаптации первокурсников [Текст] / О. И. Крушельницкая, А. Н. Третьякова> // Alma mater. - 2015. - № 6. - С. 116-120. - Библиогр.: с. 120 (4 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- адаптация первокурсников -- первокурсники -- социально-психологические тренинги -- социальные тренинги -- психологические тренинги -- тренинги -- психологический климат -- групповая сплоченность Аннотация: Представлена разработка проблемы адаптации студентов первого курса в образовательной среде современного университета. Описан конкретный опыт проведения адаптационных социально-психологических тренингов с первокурсниками Московского государственного института индустрии туризма им. Ю. А. Сенкевича (МГИИТ). Доп.точки доступа: Третьякова, А. Н. (ассистент); Московский государственный институт индустрии туризма им. Ю. А. СенкевичаМГИИТ |
Суфиах, Раед (аспирант). Групповая деятельность студентов как форма организации формирующего оценивания [Текст] / Р. Суфиах> // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 1, ч. 1. - С. 90-95. - Библиогр.: с. 95 (1 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): групповая работа -- групповая сплоченность -- групповое взаимодействие -- групповые занятия -- рефлексия -- студенты -- формирующее оценивание Аннотация: О результатах исследования влияния различных форм групповой работы на развитие рефлексивно-оценочных умений студентов: знание и понимание явлений, понимание и использование методов научного познания, умение устанавливать связи между понятиями и явлениями, применение полученных знаний и умений в профессиональной деятельности и т. д. |