Тригуб, Н. А. Диагностика и коррекционная работа в школе для детей со стойким девиантным поведением [Текст] / Н. А. Тригуб, О. В. Самохвалова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 3. - С. . 128-159. - Библиогр.: с. 159 (7 назв. )
Рубрики: Психология--Детская психология Москва Россия Кл.слова (ненормированные): воспитанность -- девиантное поведение -- девиация -- дезадаптация школьников -- дети девиантного поведения -- диагностика поведения школьников -- диагностические методики -- коррекционная работа -- коррекционно-воспитательная работа -- обученность -- отклонения поведения -- поведенческие нарушения -- специализированные школы -- специальные школы -- спецшколы -- степень девиантности -- стойкое девиантное поведение -- тревожность школьников -- уровень воспитанности -- уровень девиации Аннотация: О системе диагностики девиантного поведения детей в специализированной школе N 7 города Москвы. Доп.точки доступа: Самохвалова, О. В. |
Ермакова, Ольга (заведующая). Адаптация первоклассников к школе [Текст] / Ирина Ермакова, Ольга Даниленко // Народное образование. - 2008. - N 5. - С. 157-165
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения--Россия Кл.слова (ненормированные): первоклассники -- младшие школьники -- адаптация школьников -- дезадаптация школьников Аннотация: О результатах исследования готовности детей к обучению детей в школе, начального периода обучения; о проблемах первоклассников и модели адаптации детей к школе. Доп.точки доступа: Даниленко доцент, Ольга |
Чернова, Наталья Михайловна (педагог-психолог). Проблематика семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. М. Чернова // Коррекционная педагогика. - 2011. - N 1 (январь-февраль). - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями -- дети с отклонениями в развитии -- семья -- внутрисемейные отношения -- детско-родительские отношения -- дезадаптация школьников -- нарушения интеллекта -- самооценка -- педагогическая диагностика -- коррекционно-развивающее обучение -- психолого-педагогическое сопровождение Аннотация: В статье рассмотрены психологические особенности семей, имеющих детей с ограниченными возможностями. Они ориентируют специалистов на изучение внутрисемейных отношений, развитие компетентности в установлении контакта и психологического сопровождения детей и родителей на ранних этапах развития. Это дает возможность разработать программу психолого-педагогического сопровождения для всех участников процесса, учитывая особенности психологического статуса семьи, усовершенствовать систему мер по оказанию психологической помощи. |
Славутская, Е. В. Гендерные особенности учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено [Текст] / Е. В. Славутская // Педагогика. - 2012. - № 5. - С. 117-119 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- учащиеся -- гендерные особенности -- эмоционально-волевая сфера -- интеллектуальная сфера -- дезадаптация школьников -- младшие подростки -- младшие школьники -- общение -- школьная дезадаптация Аннотация: Возраст 9-12 лет является значительным для понимания динамики и феноменологии развития личности школьника. В статье представлен результат исследований, которые показывают, что формирование личности детей этого возраста характеризуется особенностями в эмоционально-волевой, интеллектуальной и коммуникативной сфере. |