Галлямова, Нурия Шайхразиевна (канд. пед. наук). Активные методы обучения в процессе формирования коммуникативной компетенции [Текст] / Н. Ш. Галлямова // Русский язык в школе. - 2008. - N 7. - С. 22-25. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- дискуссии -- общеобразовательная школа -- активные методы обучения -- групповые дискуссии -- приемы обучения -- коммуникативная компетенция -- дискуссионные методы Аннотация: Об использовании активных методов и приемов при формировании коммуникативной компетенции учащихся. |
Морозова, Н. Н. Дискуссионные методы в правовом образовании учащихся [Текст] / Н. Н. Морозова // Право в школе. - 2010. - N 1. - С. 47-51
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): правовое образование -- правовое воспитание -- права детей -- трудовое право -- дискуссионные методы -- уроки -- уроки-дискуссии Аннотация: Уроки-дискуссии по трудовому праву. |
Соловьев, А. А. (кандидат философских наук; доцент). Субъект-субъектные отношения в образовательном взаимодействии [Текст] / А. А. Соловьев // Alma mater. - 2015. - № 1. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39(8 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социальная философия -- дискуссионные методы -- образование -- объекты образования -- субъекты образования -- субъект-субъектное образование -- субъект-объектное образование Аннотация: Исследованы такие подходы к организации образовательной деятельности, как субъект-субъектный и субъект-объектный. Автор обозначает, что применение каждой из указанных парадигм может иметь как положительные результаты, так и отрицательные последствия. |
Соловьев, Андрей Александрович (кандидат философских наук; доцент). Сциентизм и антисциентизм в образовании [Текст] / А. А. Соловьев // Alma mater. - 2015. - № 9. - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (12 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социальная философия -- дискуссионные методы -- сциентизм -- антисциентизм -- науки -- знания Аннотация: Представлено аналитическое исследование феномена научно-образовательного прогресса. Выявлены основные противоречия организации учебно-образовательного процесса. Проанализированы такие аспекты научно-образовательного прогресса, как распространение научного знания, практическая применимость науки, развитие университетского образования с выявлением целей такового. |