Плюснина, Маргарита Генриховна (учитель). Имя числительное как часть речи [Текст] : (VI класс) / М. Г. Плюснина> // Русский язык в школе. - 2009. - N 5. - С. 44-46 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- 6 класс -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- имя числительное -- москвоведение -- интегрированные уроки -- конспекты уроков -- уроки русского языка Аннотация: Конспект интегрированного урока "Имя числительное" в 6-м классе. |
Рябушкина, С. В. Актуальные тенденции в склонении русских числительных [Текст] / С. В. Рябушкина> // Филологические науки. - 2009. - N 6. - С. 76-85. - Библиогр.: с. 84-85 . - ISSN 0130-9730
Рубрики: Языкознание Грамматика Кл.слова (ненормированные): аналитические тенденции -- имя числительное -- морфология -- склонение числительных -- словоизменения -- части речи Аннотация: В статье рассматриваются активные процессы в словоизменении русских числительных. |
Токарева, Инна Юрьевна (доцент кафедры гуманитарного образования ГОУ ДПО ТО "ИПКиППРО ТО"). Аспекты формирования культуроведческой компетенции при изучении морфологии [Текст] / И. Ю. Токарева> // Русский язык в школе. - 2010. - N 2. - С. 15-18. - Библиогр.: с. 18 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): упражнения -- русский язык -- морфология -- интерпретация -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- имя существительное -- общеобразовательная школа -- местоимение -- имя числительное -- имя прилагательное -- наречие -- формирование компетенций -- культурологические компетенции Аннотация: Система заданий для организации работы по теме. |
Ларионова, Людмила Геннадьевна (доктор педагогических наук). Подготовка к экзаменам: имя числительное [Текст] / Л. Г. Ларионова> // Русский язык в школе. - 2011. - N 3. - С. 18-22. - Продолж. следует . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические материалы -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- подготовка к экзаменам -- имя числительное -- упражнения по русскому языку Аннотация: Текстовые задания. |
Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук). Имя числительное: проблемы и решения [Текст] / М. А. Бондаренко> // Русский язык в школе. - 2015. - № 6. - С. 35-39 : 2 табл. - Библиогр.: с. 39 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): метапредметный подход -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- систематический подход -- речевая культура -- числительные -- грамматические трудности -- принципы систематичности -- приемы обращения -- 6 класс -- работа с текстами -- задания -- синтаксические навыки -- уроки русского языка -- орфоэпические тренинги -- имя числительное Аннотация: Метапредметный и систематический подходы к изучению имени числительного как способы преодоления сложившейся негативной ситуации с употреблением этой части речи. |
Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук). Формирование исследовательских навыков учащихся в процессе подготовки проектов "Числительное в письменном тексте" и "Словарь языка писателя" [Текст] / М. А. Бондаренко> // Русский язык в школе. - 2015. - № 9. - С. 22-27 : 3 табл. - Библиогр.: с. 27 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методы проектов -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- исследовательские навыки -- самостоятельная деятельность -- числительные -- совместная деятельность -- информационно-коммуникационные ресурсы -- дети-инофоны -- употребление числительных -- проектная работа -- исследовательская культура -- уроки русского языка -- Интернет -- имя числительное -- полиэтнические классы Аннотация: Проекты, в процессе реализации которых формируется исследовательский навык, вырабатываются механизмы самостоятельной и совместной деятельности учащихся, накапливается опыт грамотного использования информационно-коммуникационных ресурсов. |