Самченко, В. Н. Сверхсветовой сигнал и мнимые кванты [Текст] / В. Н. Самченко // Философия науки. - 2007. - N 3. - С. . 83-94. - Библиогр.: с. 93-94 (22 назв. )
Рубрики: Физика--Оптика Кл.слова (ненормированные): передача информации -- сверхсветовые сигналы -- сигналы световые -- тахионы -- теория относительности (физика) -- фотоны -- энергия Аннотация: О феномене быстрого света. Доп.точки доступа: Эйнштейн, Альберт (физик-теоретик ; 1879-1955) \а.\ |
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогич. наук). Принцип элементарности в обучении физике [Текст] / Р. Н. Щербаков // Специалист. - 2008. - N 4. - С. 32-36 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Физика--Россия Общие вопросы физики Кл.слова (ненормированные): обучение физики -- принцип элементарности -- принцип элементности -- методические рекомендации -- процесс обучения -- физическая реальность -- кванты физических полей -- частицы вещества Аннотация: Повседневная реализация в процессе обучения принципа элементности и элементарности содействует формированию у учащихся представлений о возможном структуировании физической реальности вплоть до ее первоначал в виде частиц вещества и квантов физических полей и их синтеза в будущем. |
Эрлих, Г. Философия "общего дела" и учение о воскрешении [Текст] / Генрих Эрлих // Химия и жизнь - XXI век. - 2007. - N 10. - С. 4-9 . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): бессмертные существа -- воскрешение умерших -- генетические коды -- кванты сознания -- научно-технические достижения -- русские мыслители -- смерть -- философия общего дела -- философские концепции -- человечество -- эволюционное развитие Аннотация: Человеку свойственно задумываться о своем будущем, человечеству в целом - о путях собственного развития. |
Идиатулин, В. С. Учебные проблемы в преподавании физики [Текст] / В. С. Идиатулин // Физика в школе. - 2008. - N 2. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (6 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- кванты -- волны -- общеобразовательная школа -- проблемное обучение -- педагогические технологии -- преподавание физики -- обучение физике -- физические понятия -- физические определения Аннотация: Проблемное обучение при изучении физики. |
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогич. наук). Понятие времени на уроках физики [Текст] / Р. Н. Щербаков // Специалист. - 2009. - N 4. - С. 31-33. - Окончание. Начало в N 3 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): понятие времени -- время -- уроки физики -- физика -- кванты времени Аннотация: Изучение материала о времени на уроках физики. Окончание статьи. |
Комаров, С. М. Игры с квантами энергии [Текст] / С. М. Комаров // Химия и жизнь - XXI век. - 2010. - N 9. - С. 28
Рубрики: Физика Квантовая механика Кл.слова (ненормированные): атомы -- молекулы -- процесс распада -- холодное вещество -- кванты энергии Аннотация: Добавив несколько квантов энергии, можно затормозить распад холодного вещества. |
Комаров, С. М. Считанные кванты [Текст] / С. М. Комаров // Химия и жизнь - XXI век. - 2012. - № 11. - С. 18-23
Рубрики: Физика Квантовая механика Кл.слова (ненормированные): квант -- квантовые компьютеры -- вычисления -- компьютеры -- параллельные вычисления -- электроны -- атомы -- квантовые эффекты Аннотация: В статье идет речь об особенностях квантового компьютера, который позволяет проводить параллельные вычисления. Квантовая система, в отличие от классической, может принимать не любой набор состояний, а дискретный, в котором отдельные состояния различаются значениями энергии. |
Исследуем с Тиной Катаевой [Текст] / Т. Катаева // Эхо планеты. - 2013. - № 11. - С. 34-35 : цв. ил. - 1; Европа готова ожить. - 1; От радиации защитят отходы. - 1; Кванты вступили в связь. - 1; Бессонница останавливает сердце. - 1; Водяной узел. - 1; Как ориентировались викинги . - ISSN 0234-1670
Рубрики: Общие вопросы науки Наука. Науковедение Кл.слова (ненормированные): спутники Юпитера -- океаны спутников -- спектроскопы -- обсерватории -- планетологи -- спектры излучения -- геохимическая активность -- зарождение жизни -- внеземная жизнь -- небесные тела -- орбитальные зонды -- полёт к Марсу -- космические корабли -- Марс -- космические экипажи -- астронавты -- защита от радиации -- космические угрозы -- водяные щиты -- отходы жизнедеятельности -- продукты питания -- спутниковая квантовая связь -- квантовая связь -- Интернет -- криптографические ключи -- прохождение фотонов -- атмосфера -- бессонница -- сердце -- остановка сердца -- сбои в работе сердца -- нарушения сна -- сон -- инсомния -- депрессия -- водяные узлы -- жидкости -- водовороты -- водяные вихри -- гребные винты -- движение воды -- эксперименты -- лазерные сканеры -- опыты -- викинги -- ориентирование -- подводные археологи -- археологические находки -- исландский шпат -- скандинавские мореплаватели -- солнечные камни -- мифические страны -- Винланд -- мореходство Аннотация: Обзор современных научных исследований и научно-технических достижений. Доп.точки доступа: Катаева, Тина \.\; Тито, Деннис (первый космический турист; основатель фонда Inspiration Mars ; 1940-) \д.\; Дженевейн, Томас (канадский учёный) \т.\; Хиггинс, Брендон (канадский учёный) \б.\; Дастин, Клекнер (американский учёный) \к.\; Ирвин, Уильям (американский учёный) \у.\; Inspiration Mars, фонд; Норвежский университет науки и технологий |
Клепиков, В. Н. (кандидат педагогических наук). Метод пластического моделирования и интерпретации текстов [Текст] : как придать интерпретируемым текстам современное звучание? / В. Н. Клепиков // Школьные технологии. - 2013. - № 3. - С. 101-109. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- духовно-интеллектуальное становление -- клиповое мышление -- опорные точки мысли -- кванты мысли -- тексты -- моделирование текстов -- пластическое моделирование текстов -- метод пластического моделирования -- интерпретация текстов -- учебный диалог -- мини-тексты -- текстотерапия -- образы-тексты -- диалоговое поле -- ассоциативно-метафорическое поле -- межпредметная интеграция Аннотация: В статье рассматривается сущность метода пластического моделирования и интерпретации текстов, заключающаяся в том, что в процессе учебного диалога создается контекстное ассоциативно-метафорическое поле, в котором возникающие "опорные точки" разворачиваются в направлении, способствующем личностному пониманию материала. |