Опарина, О. (зав. отд. б-ки). Об информационных компетенциях преподавателя [Текст] / О. Опарина> // Высшее образование в России. - 2008. - N 8. - С. 136-138. - Библиогр.: с. 138 (4 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Свердловская область--Екатеринбург, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- вузовские библиотеки -- учебные библиотеки -- библиотеки -- информационные компетенции -- компетенции преподавателей -- преподаватели -- пользователи -- информационные ресурсы -- университетские библиотеки Аннотация: Представлен опыт библиотеки Уральского государственного университета им. А. М. Горького по повышению информационных компетенций пользователей. Доп.точки доступа: Уральский государственный университет им. А. М. Горького \библиотека\; Библиотека УрГУ; УрГУ |
Галиханов, Мансур Флоридович (доктор технических наук; профессор; исполняющий обязанности директора). Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание [Текст] = Faculty Training for Online Teaching: roles, Competences, Contents / М. Ф. Галиханов, Г. Ф. Хасанова> // Высшее образование в России. - 2019. - № 2. - С. 51-62. - Библиогр.: с. 61-62 (16 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): виртуальная среда обучения -- онлайн-курсы -- преподаватели онлайн-курсов -- компетенции преподавателей -- онлайн-обучение Аннотация: Данное исследование посвящено изучению практикуемых за рубежом подходов к подготовке преподавателей к переходу в виртуальную среду обучения. Проводится анализ зарубежных публикаций, в которых исследуются новые роли и компетенции преподавателей онлайн-курсов, барьеры и мотивы, побуждающие преподавателей участвовать в онлайн-обучении. Доп.точки доступа: Хасанова, Гульнара Фатыховна (доктор педагогических наук; профессор) |
Титова, Светлана Владимировна (доктор педагогических наук; заместитель декана по дополнительному образованию; заведующая кафедрой теории преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения). Карта компетенций преподавателя иностранных языков в условиях цифровизации образования [Текст] = The Map of Competencies of a Foreign Language University Teacher in the Context of Digitalization of Education / Титова Светлана Владимировна> // Высшее образование в России. - 2022. - № 5. - С. 133-149. - Библиогр.: с. 146-147 (20 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика, 2002-2022 гг. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): преподаватели иностранных языков -- компетенции преподавателей -- цифровизация образования -- вузы -- высшие учебные заведения -- карты компетенций -- образовательные стандарты -- обучение иностранным языкам -- педагогические модели -- законодательные документы Аннотация: Проводится анализ законодательных документов, принятых за последние двадцать лет, образовательных стандартов, эффективных педагогических моделей, методов и подходов к обучению иностранным языкам на различных уровнях образования, для описания актуальных компетенций преподавателей иностранных языков в рамках высшего образования. |
Полякова, Татьяна Юрьевна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой). Компетенции преподавателя технического вуза в России и за рубежом [Текст] = Technical University Teacher Competences in Russia and Abroad / Полякова Татьяна Юрьевна, Приходько Вячеслав Михайлович> // Высшее образование в России. - 2022. - № 7. - С. 61-78. - Библиогр.: с. 76-77 (15 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): преподаватели -- профессиональные стандарты -- образовательные стандарты -- технические вузы -- технические высшие учебные заведения -- образовательное пространство -- инженерное образование -- инженерная педагогика -- компетенции преподавателей Аннотация: Реформирование инженерного образования повышает требования к преподавателям технических вузов, призванных осуществлять эти преобразования, и, как следствие, возникает потребность в усовершенствовании дополнительных программ их подготовки. Доп.точки доступа: Приходько, Вячеслав Михайлович (член-корреспондент Российской Академии Наук; доктор технических наук; профессор); Московский автомобильно-дорожный государственный технический университетМАДИ |