Лапичкова, В. П. (зам. директора Национальной библиотеки РК). Переоценка библиотечных фондов [Текст] : опыт Карелии по разработке единой методики изменения стоимости основных фондов с целью приведения ее в соответствие с современными требованиями / В. П. Лапичкова> // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2007. - N 7. - С. . 25-29. - 0; Единое методическое решение по проведению переоценки библиотечных фондов в Республике Карелия по состоянию на 01. 01. 07. - Подстроч. примеч.- Прил.: с. 28-29
Рубрики: Библиотечное дело--Организация библиотечного дела, 1992 г. Республика Карелия Карелия Петрозаводск (город) Кл.слова (ненормированные): учреждения культуры -- библиотеки -- библиотечные фонды -- фонды -- методические решения -- методика расчета -- основные фонды -- стоимость основных фондов -- переоценка библиотечных фондов -- единые методические решения -- текущие переоценки -- методические центры -- технология проведения переоценки -- балансовая стоимость -- восстановительная стоимость Аннотация: Опыт библиотек Республики Карелия по выработке единых методических решений по переоценке библиотечных фондов, технология проведения переоценки. Доп.точки доступа: Национальная библиотека Республики Карелия; НБ РК |
Меркин, Геннадий Самуйлович (почетный профессор; доктор педагогических наук). Чтобы урок литературы стал необходимостью [Текст] : размышления. Полемические заметки. Опыт / Меркин Геннадий Самуйлович> // Литература в школе. - 2016. - № 7. - С. 5-9 : фот. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): анализ стихотворений -- выразительное чтение -- изучение былин -- инновации -- интонирование текстов -- исследовательская деятельность -- исследовательские методы -- консерватизм -- методические приемы -- методические решения -- модели уроков -- мотивные словари -- новации -- педагоги-словесники -- преподавание литературы -- принципы целостности -- профессионализм -- самостоятельная работа -- создание словарей -- создание фотомонтажей -- технология -- типы уроков -- уроки литературы Аннотация: Педагогические технологии, методические приемы, инновации и консерватизм в образовании. |
Косилова, Наталия Александровна. Пути повышения интереса к чтению и изучению русской классики в основной школе [Текст] / Косилова Наталия Александровна ; ил. Виктора Бритвина> // Литература в школе. - 2017. - № 6. - С. 42-43 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): выпуск журналов -- классическая литература -- круглые столы -- литературные журналы -- методические решения -- озвучивание мультфильмов -- организация обучения -- преподавание литературы -- проектная деятельность -- снижение интереса -- сравнительный анализ -- уроки литературы -- уроки-концерты -- учебная деятельность -- учителя литературы -- читательский интерес Аннотация: Причины возникновения у школьников трудностей в восприятии русской классики и методы их преодоления. Доп.точки доступа: Бритвин, Виктор (художник-график) \.\; Жива ли "вечно живая классика" и созвучна ли ей современная литература?, круглый стол |
Белошистая, А. В. (доктор педагогических наук). Кто, когда и как должен начинать учить школьников доказывать? [Текст] / А. В. Белошистая, В. В. Левитес> // Математика в школе. - 2020. - № 4. - С. 46-53 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 53 (9 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение математике -- математика -- доказательность мышления -- логическое мышление -- умение доказывать -- методические решения -- решение задач -- математические задачи -- мыслительная деятельность -- проблемы развития умения доказывать -- математическое мышление Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования и развития умения доказывать у школьников (доказательности мышления). Представлен анализ источниковой базы (учебников) с целью выявления тенденции построения основы для формирования и развития умения доказывать. Предложены пути решения рассматриваемой проблемы. Приведены обоснования предложенного пути решения рассматриваемой проблемы. Доп.точки доступа: Левитес, В. В (кандидат педагогических наук) |