Назаретян, Н. М. Рекламные кампании,"грязные технологии" и "черный пи ар" [Текст] / Н.М. Назаретян // Прикладная психология. - 2002. - N 1. - С. 20-27 Кл.слова (ненормированные): реклама -- рекламные компании -- грязные технологии -- пиар -- черный пиар -- массовое сознание -- политическая технология -- имиджмейкеры -- консультирование -- политико-психологическое консультирование -- психологическое консультирование -- коммуникативное воздействие -- сублиминальное воздействие -- подпороговое воздействие -- Вайкени Дж. -- черная пропаганда -- политическая психология -- паблик рилейшнз (PR) -- технологические приемы |
Казакевич, В. М. Технологическое образование в век высоких технологий [Текст] : [Цели и задачи образовательной области "Технология"] / В. М. Казакевич // Школа и производство. - 2001. - N 1. - С. 2-5 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЕХНОЛОГИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ) -- ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПОДГОТОВКА) -- ДВЕНАДЦАТИТЕЛЬНЯЯ ШКОЛА |
Конышева, Н. М. Нужен ли в школе практический труд [Текст] / Н. М. Конышева // Школа и производство. - 2001. - N 1. - С. 7-11 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЕХНОЛОГИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ) -- СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДИЗАЙН (УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ) -- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ -- ДИЗАЙНЕРСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
Романов, Е. В. В русле национальной доктрины и концепции общего образования [Текст] / Е. В. Романов // Школа и производство. - 2001. - N 1. - С. 11-13 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТЕХНОЛОГИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ) -- ДОПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- МЕТОД ПРОЕКТОВ (РЕАЛИЗАЦИЯ) |
Богатырев, А. И. Современные информационные технологии [Текст] : [Характеристика раздела "Информационные технологии" образовательной области "Технология"] / А. И. Богатырев, А. В. Коптелов, Г. Н. Некрасова // Школа и производство. - 2001. - N 1. - С. 14-19 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ) -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- СРЕДСТВА СВЯЗИ -- ТЕЛЕФОННАЯ СВЯЗЬ -- ОРГТЕХНИКА -- МОБИЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Доп.точки доступа: Коптелов, А.В.; Некрасова, Г.Н. |
Озерова, Е. А. Обучаем делопроизводству на компьютере [Текст] : [В школе] / Е. А. Озерова // Школа и производство. - 2001. - N 1. - С. 71 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ) -- ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО -- КОМПЬЮТЕРНОЕ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО -- ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫЕ (СОДЕРЖАНИЕ) -- 10 КЛАСС -- 11 КЛАСС |
Хотунцев, Ю. Образовательная область "Технология": достижения и нерешенные проблемы [Текст] / Ю. Хотунцев // Педагогика. - 2001. - N 1. - С. 107-109 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ТЕХНОЛОГИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ) |
Сафтюк, Василий. Корабли из воздуха [Текст] : [О новом сверхлегком и сверхпрочном металле - пеноплюмбуме и других пенометаллах] / В. Сафтюк // Природа и человек (Свет). - 2001. - N 1. - С. 26-27 Рубрики: ТЕХНОЛОГИЯ МЕТАЛЛОВ. МАШИНОСТРОЕНИЕ. ПРИБОРОСТРОЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): МЕТАЛЛЫ СВЕРХЛЕГКИЕ -- СВЕРХЛЕГКИЕ МЕТАЛЛЫ -- МЕТАЛЛОВЕДЕНИЕ -- ПЕНОМЕТАЛЛЫ -- ПЕНОВИСМУТ -- ПЕНОПЛЮМБУМ -- СВЕРХПРОЧНЫЕ МЕТАЛЛЫ -- МЕТАЛЛЫ СВЕРХПРОЧНЫЕ |
Шрайберг, Я. Л. Библиотеки, издатели и книготорговцы в едином информационном поле: новая идеология и новая технология [Текст] / Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. - 2001. - N 1. - С. 46-55 Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): ПРОГРАММЫ МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ -- ИЗДАТЕЛИ -- КНИГОИЗДАНИЕ -- ТЕХНОЛОГИИ НОВЫЕ -- ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ -- БИБЛИОТЕКИ ЭЛЕКТРОННЫЕ Аннотация: О межведомственной программе "Электронные б-ки России", ее цели, основных задачах |
Конышева, Н. М. Контрольные работы по курсу "Технология" [Текст] / Н. М. Конышева // Начальная школа. - 2001. - N 3. - С. 87-90 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ -- ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛА НАЧАЛЬНАЯ |
Епишева, О. Что такое педагогическая технология [Текст] / О. Епишева // Школьные технологии. - 2004. - N 1. - С. 31-38. - Библиогр.: 7 назв. |
Ивонина, А. И. Технология критического мышления в структуре современного урока [Текст] : на примере уроков права / А. И. Ивонина // Право в школе. - 2006. - N 3. - С. . 4-6 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): учебные дисциплины -- право -- разработка уроков -- структура уроков -- мышление -- технологии -- модернизации -- образование Аннотация: Концепция модернизации российского образования. |
Мостяева, Л. В. Технология организации деятельности учащихся в группах на уроках истории, обществознания и права [Текст] : методические рекомендации / Л. В. Мостяева // Право в школе. - 2006. - N 3. - С. . 20-26. - Библиогр.: с. 26 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- история -- обществознание -- право -- уроки -- разработка уроков -- деятельность учащихся -- групповые формы -- малые группы -- методические рекомендации Аннотация: Использование групповых форм работы на уроке. |
Карякин, Ю. (доц.). Технология учебного процесса как продукт теории и практики образования [Текст] / Ю. Карякин // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 2. - С. . 15-16
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): технологии -- технология учебного процесса -- формы технологий -- самообразование -- предметы исследований -- исследования -- учебные процессы -- концепции учебного процесса -- учебные задачи -- задачи учебные Аннотация: Определяется место технологии в структуре образования. |
Остапенко, А. (д-р пед. наук). Памятка для учителя, работающего по технологии концентрированного обучения [Текст] / А. Остапенко // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 22
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учителя -- технология концентрированного обучения -- концентрированное обучение -- памятки -- режимы погружения -- погружения Аннотация: Предлагается памятка для учителя, работающего в режиме "погружения". |
Мостяева, Людмила Васильевна. Технология организации деятельности учащихся в группах на уроках истории, обществознания и права [Текст] : методические рекомендации / Л. В. Мостяева // Право в школе. - 2007. - N 1. - С. . 17-21. - Библиогр. в конце ст. с. 21 (30 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- история -- обществознание -- право -- методические рекомендации -- деятельность учащихся -- организация деятельности -- технология организации Аннотация: Материал для учителя. |
Тимченко, С. (проф.). Групповое проектное обучение [Текст] / С. Тимченко, А. Лазичев, А. Гураков // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 25-31. - Библиогр.: с. 31 (11 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Томск Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- инновационные университеты -- предпринимательские университеты -- университеты -- групповое проектное обучение -- групповое обучение -- проектное обучение -- личностная исследовательская культура -- исследовательская культура -- технологии образования -- дистанционная технология образования Аннотация: Представлен опыт внедрения в учебный процесс группового проектного обучения в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники. Доп.точки доступа: Лазичев, А. (доц.); Гураков, А. (ст. преподаватель); Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники \радиотехнический факультет\; Радиотехнический факультет ТУСУРТУСУР |
Кравченко, Т. В. Технология уровневой дифференциации в личностно ориентированном обучении [Текст] / Т. В. Кравченко // Математика в школе. - 2007. - N 1. - С. . 7-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уровневая дифференциация -- педагогические технологии -- технология дифференциации -- профильная дифференциация -- преподавание математики -- методические материалы -- уроки математики -- 7 класс -- личностно ориентированное обучение Аннотация: Рассматривается технология уровневой дифференциации. Описаны два вида дифференциации: уровневая и профильная. Предлагается методика дифференцированной работы на уроке в 7 классе. |
Николаев, А. Конкурент паяльной лампы [Текст] / А. Николаев // Приусадебное хозяйство. - 2007. - N 5. - С. . 18-19. - 0; Термофен в руках садовода
Рубрики: Строительство--Технология строительного производства Кл.слова (ненормированные): термофены -- характеристики термофенов -- модели термофенов -- электроинструменты -- строительные фены Аннотация: Возможности и использование термофена. |
Новиков, А. Е. Технология делиберации в рамках элективных курсов в профильном обучении [Текст] / А. Е. Новиков // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 48-56. - Библиогр.: с. 56 (3 назв. ). - 0; Технология делиберации в социально-гуманитарном профиле обучения. - 0; Требования к качеству содержания текстовых материалов. - 0; Обобщенная структура DID (Delibtrating in a Democracy). - 0; Технология проведения занятий по методике DID. - 0; Информатизация как важнейшая составляющая технологии делиберации. - 0; Основные темы, находящиеся в поле всеобщего обсуждения на форуме. - 0; Практическое внедрение технологии делиберации
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- элективные курсы -- интерактивные технологии -- технологии делиберации -- делиберация -- критическое мышление -- актуализация -- активная деятельность -- осмысления -- размышления -- обсуждения -- групповая работа Аннотация: Современные образовательные инновации ставят акцент на учении, делая ученика субъектом и центром образовательного процесса, представляя ему максимум свободы и ответственности в организации собственной учебной деятельности. Делиберация (DID) - это технология структурированного учебного противоречия, основанная на работе со специально разработанными текстами в рамках учебного процесса и направленная на развитие культуры ведения диалога в образовательном процессе и в реальной жизни. |