Леонова, О. А. (канд. пед. наук). Понятие "образовательное пространство" и его региональная интерпретация [Текст] / О. А. Леонова // Педагогика. - 2008. - N 6. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 41 (13 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Организация образования Кл.слова (ненормированные): региональное образование -- образовательное пространство -- содержание понятия -- ценности образования -- единое образовательное пространство -- образовательная среда -- поликультурное образовательное пространство -- модели образовательного пространства Аннотация: В статье представлен анализ содержания понятия "Образовательное пространство". |
Наговицын, С. Г. (кандидат педагогических наук). Модель проектирования индивидуальных интегративных образовательных маршрутов в юридическом вузе [Текст] / С. Г. Наговицын // Право и образование. - 2012. - № 6. - С. 14-19. - Библиогр.: с. 19 (6 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): юридические вузы -- вузы -- образовательное пространство -- юристы -- проектирование образовательного пространства -- подготовка юристов -- модели образовательного пространства Аннотация: Модели проектирования образования в подготовке будущих юристов. |
Имакаев, В. Р. Тьюторское отношение в парадигме российского образования [Текст] / В. Р. Имакаев // Школьные технологии. - 2013. - № 3. - С. 46-50. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): тьюторское отношение -- педагогическое отношение -- герменевтический подход -- образовательные парадигмы -- парадигмы образования -- классическая парадигма образования -- тьюторы -- тьюторская деятельность -- ученики -- тьюторанты -- образовательное пространство -- модели образовательного пространства Аннотация: В статье рассматривается содержание тьюторского действия в рамках классической парадигмы образования. |