Кадырова, Х. Р. Модель корпоративного взаимодействия в жизнедеятельности филиала технического вуза [Текст] / Х. Р. Кадырова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 5. - С. 77-80 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Казань, 21 в. нач. Организация образования Кл.слова (ненормированные): корпоративные университеты -- взаимодействие производства и образования -- заводы-втузы -- сотрудничество -- учебные программы -- модели профессионального развития Аннотация: В статье анализируется возможность реализации идеи создания корпоративного образования на базе филиала технического вуза. В нашей стране формой корпоративного взаимодействия производства и образования стали заводы-втузы. Научный, материально-технический, методический ресурсы головного вуза, включенные в корпоративную модель обучения, обеспечат возможность подготовки высококвалифицированных специалистов для предприятий города. Доп.точки доступа: Казанский государственный технический университет \зеленодольский филиал\ |
Соколова, Ирина Ивановна (доктор педагогических наук; профессор; директор). Развитие фундаментальных исследований в области педагогического образования [Текст] / И. И. Соколова // Человек и образование. - 2012. - № 1. - С. 9-13. - Библиогр.: с. 13 (8 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): гуманитарная среда -- фундаментальные исследования -- прикладные исследования -- рынок труда -- педагогические кадры -- педагоги -- учителя -- проекты -- профессиональная деятельность учителя -- модернизация образования -- будущие учителя -- модели -- модели профессионального развития -- подготовка педагогических кадров -- будущие специалисты -- профессиональная компетентность Аннотация: Приведен анализ состояния перспектив развития фундаментальной науки в области педагогического образования. Раскрыта наиболее значимая проблематика исследования проблем развития и совершенствования профессиональной педагогической подготовки будущих специалистов в области образования. Доп.точки доступа: Институт педагогического образования и образования взрослых Российской академии образования |
Геворкян, Е. Н. (доктор экономических наук; профессор; академик РАО; первый проректор). Повышение квалификации педагогов: подходы и акценты результативности [Текст] / Е. Н. Геворкян, А. Н. Иоффе, М. М. Шалашова // Педагогика. - 2018. - № 6. - С. 70-77. - Библиогр.: с. 76 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагоги -- повышение квалификации -- учителя -- модели повышения квалификации -- самопознание -- педагогические команды -- команды педагогов -- модель обучения команд -- модели профессионального развития Аннотация: В статье представлен опыт Московского городского педагогического университета по профессиональному развитию педагогических кадров. Доп.точки доступа: Иоффе, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор); Шалашова, М. М. (доктор педагогических наук; доцент; директор); Московский городской педагогический университет; МГПУ |
Краснов, Сергей Иванович (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Организация методической деятельности в системе общего образования в условиях обновления образовательных систем [Текст] = The continuity of general and professional education in the context of modernization of the national system of qualifications in Russia / С. И. Краснов, О. С. Таизова // Педагогика. - 2021. - № 1. - С. 55-68. - Библиогр.: с. 66-67 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): инновационная деятельность -- культурно-ценностное самоопределение -- методическая деятельность -- методическая работа -- модели профессионального развития -- непрерывное образование -- педагоги -- педагогические проекты -- повышение квалификации -- профессиональная стратификация -- профессионально-деятельностная позиция -- профессиональное образование -- профессиональное развитие -- социально-культурные проекты -- учителя Аннотация: В статье рассматривается актуальное состояние методической деятельности в системе общего образования РФ, фиксируется ее кризис, обосновывается необходимость разработки ее качественно новой модели, обеспечивающей профессиональное и личностное развитие учителей. Необходимыми составляющими нового качества педагогического профессионализма в эпоху постоянных перемен являются проектное мышление и культурно-ценностное самоопределение. Доп.точки доступа: Таизова, Ольга Сергеевна (старший научный сотрудник) |
Краснов, Сергей Иванович (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Организация методической деятельности в системе общего образования в условиях обновления образовательных систем [Текст] = The continuity of general and professional education in the context of modernization of the national system of qualifications in Russia / С. И. Краснов, О. С. Таизова // Педагогика. - 2021. - С. 55-68. - Библиогр.: с. 66-67 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): инновационная деятельность -- культурно-ценностное самоопределение -- методическая деятельность -- методическая работа -- модели профессионального развития -- непрерывное образование -- педагоги -- педагогические проекты -- повышение квалификации -- профессиональная стратификация -- профессионально-деятельностная позиция -- профессиональное образование -- профессиональное развитие -- социально-культурные проекты -- учителя Аннотация: В статье рассматривается актуальное состояние методической деятельности в системе общего образования РФ, фиксируется ее кризис, обосновывается необходимость разработки ее качественно новой модели, обеспечивающей профессиональное и личностное развитие учителей. Необходимыми составляющими нового качества педагогического профессионализма в эпоху постоянных перемен являются проектное мышление и культурно-ценностное самоопределение. Доп.точки доступа: Таизова, Ольга Сергеевна (старший научный сотрудник) |