Захожая, Т. М. (кандидат исторических наук). Система зачетных единиц в образовательном процессе вуза [Текст] / Т. М. Захожая // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 79 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- зачетные единицы -- кредитные единицы -- кредиты (образование) -- высшее образование -- кредитная система (образование) -- количественная оценка трудозатрат -- зачетная система -- трудоемкость образовательных программ -- университеты -- педагогические университеты -- система зачетных единиц -- расчет деятельности преподавателей -- нагрузка преподавателей -- бессессионная система -- система непрерывной аттестации -- система контроля -- непрерывная аттестация -- непрерывный контроль -- рейтинговая система контроля -- рейтинг-контроль Аннотация: В статье описывается опыт использования системы зачетных единиц для структурирования учебной нагрузки преподавателя и реорганизации образовательного процесса: сокращение аудиторной нагрузки и увеличение доли самостоятельной работы студента, реализация системы непрерывной аттестации, использование бессессионного обучения, рейтингового контроля. Доп.точки доступа: Сургутский государственный педагогический университет; СурГПУ |
Воробьев, Н. Е. (доктор педагогических наук; профессор). Публикационная активность и оценка качества работы преподавателей высшей школы [Текст] / Н. Е. Воробьев, Ю. И. Мишенева // Педагогика. - 2018. - № 2. - С. 121-125. - Библиогр.: с. 124-125 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--США--Европа--Россия Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- высшие учебные заведения -- преподаватели вузов -- публикационная активность -- академические публикации -- нагрузка преподавателей -- оценивание преподавателей -- мотивация педагогов -- система мотивации педагогов -- требования к преподавателям -- научные исследования Аннотация: В статье выделены и описаны характерные особенности главных показателей деятельности преподавателя вуза - исследовательские труды, академические публикации, научное кураторство, методическая и организационная работа, преподавание, взятые за основу в международных рейтингах высших школ. Авторами рассматривается актуальная проблема осмысления качественного педагогического процесса в состоянии становления иной общеобразовательной среды в век информационных технологий. Доп.точки доступа: Мишенева, Ю. И. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Фомин, Максим Сергеевич. Незаметные угрозы на фоне актуальных вызовов образованию [Текст] = Imperceptible threats against the background of current challenges to education / М. С. Фомин // Педагогика. - 2022. - №4. - С. 122-128 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): виртуальное пространство -- дистанционное обучение -- колледжи -- нагрузка преподавателей -- преподаватели -- профессиональное образование -- студенты -- учебные предметы -- учебные часы -- философия (образование) -- формирование бытия -- цифровизация образования Аннотация: Автор рассматривает проблемы преподавания предмета "Основы философии" в системе среднего профессионального образования. |