Горланова, Е. Ушел ученик из школы. Почему? [Текст] : [Соц.-психолог. аспекты школьной дезадаптации в современных условиях] / Е. Горланова> // Учитель. - 2001. - N 1. - С. 42-46 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ -- ДЕЗАДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНАЯ -- РЕАДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ -- НАПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ (НАПРАВЛЕНИЯ) |
Егупова, М. В. Прикладная направленность обучения математике в историческом контексте [Текст] / М. В. Егупова> // Математика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 65-71. - Библиогр.: с. 70-71 (22 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математическое образование -- формирование личности -- направления образования -- преподавание математики -- прикладное направление -- прикладная математика Аннотация: О роли математического образования для успешного формирования личности. Рассматривается одно из традиционных направлений в преподавании математики: освещение вопросов прикладной направленности. |
Носова, О. Л. Как учить математике "гуманитариев" [Текст] / О. Л. Носова> // Математика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 71-72
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математическое образование -- направления образования -- преподавание математики -- школы с гуманитарной направленностью -- профильные школы -- профилизация Аннотация: Об особенностях и проблемах организации преподавания математики в школах с гуманитарной направленностью. |
Тубельский, А. Н. Об изменении содержания образования [Текст] / А. Н. Тубельский> // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 35-41
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- инновации в образовании -- школы -- инновационные школы -- принципы образования -- направления образования -- умения -- навыки -- знания -- воспитание Аннотация: Обоснована необходимость изменения содержания образования. Представлены принципы и направления его изменения. |
Горелов, А. А. (д-р филос. наук, ведущий науч. сотрудник ; Ин-т филос. РАН). Образование в информационном обществе [Текст] / А. А. Горелов, Т. А. Горелова> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 10. - С. 43-46. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в. кон.; 21 в. нач. Организация образования Социология Социология общества Кл.слова (ненормированные): общество -- современное общество -- информационное общество -- коммуникативное общество -- формы образования -- направления образования Аннотация: Образовательные формы глубинно связаны со структурой общества. Формула "какое образование - такое и общество" справедлива как в прямом, так и в обратном порядке. Становление информационного общества не может не оказывать влияния на всю систему образования и способы социализации молодых людей. Доп.точки доступа: Горелова, Т. А. (д-р филос. наук, доц.; Моск. гуманитар. ун-т) |