Карнаух, Н. (канд. пед. наук, доц.). О преемственности отечественных традиций образования [Текст] / Н. Карнаух> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 3. - С. . 20-23. - Библиогр.: с. 23 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования, 18 в. Россия Кл.слова (ненормированные): преподаватели -- подготовка преподавателей -- качества педагога -- личностные качества педагога -- профессии -- вузы -- университеты -- высшая школа -- интеграции -- исследования -- характеристики -- квалификационные характеристики -- компетентность -- профессиональная компетентность -- интерпретативная компетентность -- интерпретации -- традиции образования -- наследие педагогическое -- педагогическое наследие Аннотация: Чтобы исключить механическое перенесение идей прошлого в современную педагогическую практику, необходимо развивать у педагогов умение грамотно анализировать педагогическое наследие. |
Максакова, В. И. Педагогическое наследие Н. К. Крупской и проблемы воспитания человека [Текст] / В. И. Максакова> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 3. - С. 4-7 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в. кон.; 20 в.; 21 в. нач. История образования Кл.слова (ненормированные): формирование человека -- наследие педагогическое -- уроки -- педагогические лидеры -- цели воспитания -- подготовка педагогических кадров Аннотация: Задачами высшей школы, профессионального педагогического образования являются возбуждение конструктивного, критического интереса молодежи не только к далекому и когда-то утаенному прошлому отечественной педагогики, но и к концепциям, к деятельности официально признанных лидеров советского периода; обучение студентов работе с первоисточниками; воспитание у них стремления не вешать ярлыки на деятелей прошлого, а формировать собственные обоснованные суждения об их трудах. В статье приводится ряд уроков, которые следовало бы извлечь из наследия Крупской Н. К. Доп.точки доступа: Крупская, Надежда Константиновна (педагоги; политические деятели ; 1869-1939) \н. К.\ |