Андреев, В. В. Распознавание рукописных символов с применением нейросетевой технологии [Текст] / В. В. Андреев, М. С. Журавлев> // Прикладная информатика. - 2009. - N 2 (20). - С. 115-121 : 20 рис. - Библиогр.: c. 121 (3 назв. )
Рубрики: Вычислительная техника Вычислительная техника в целом Кл.слова (ненормированные): рукописные символы -- нейросетевые технологии -- метрополитены -- графические файлы Аннотация: Представлена программа, способная сканировать из графического файла символы определенной группы. Доп.точки доступа: Журавлев, М. С. |
Леохин, Ю. Л. Идентификация и прогнозирование состояний корпоративных IP-сетей в нейросетевом логическом базисе [Текст] / Ю. Л. Леохин> // Открытое образование. - 2009. - N 2. - С. 23-27 : рис. - Библиогр.: с. 27 (14 назв. ) . - ISSN 1818-4243
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Вычислительная техника Вычислительные сети Кл.слова (ненормированные): корпоративные сети -- корпоративная IP-сеть -- система управления -- нейросетевые технологии -- сетевые технологии -- прогнозирование -- идентификация -- компьютерные сети Аннотация: Предлагается структура системы идентификации и прогнозирования состояний корпоративных IP-сетей. Описывается алгоритм управления корпоративными IP-сетями на основе нейросетевых технологий. |
Горюшкин, Е. И. Применение нейросетевых технологий для совершенствования адаптивных тестов по информатике [Текст] / Е. И. Горюшкин> // Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С. 168-175. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информатика (образование) -- контроль качества знаний -- тестовый метод -- тесты (образование) -- педагогические тесты -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- итоговый контроль -- КИМ -- контрольно-измерительные материалы -- информационная функция -- адаптивное тестирование -- адаптивные тесты -- нейронные сети -- ИНС -- искусственные нейронные сети -- виды обучения -- модели нейронной сети -- персептрон Розенблатта -- нейросетевые технологии Аннотация: В статье рассматривается один из вариантов усовершенствования системы контроля учебных достижений по информатике путем применения адаптивных тестов вместе с нейросетями. |
Абовский, Н. П. (доктор технических наук, профессор кафедры "Строительные конструкции и управляемые системы" Инженерно-строительного института Сибирского федерального университета). Кибернетический постулат с позиций нейропрогнозирования и нейроуправления [Текст] / Н. П. Абовский> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 1. - С. 91-92. - Библиогр.: с. 92 (2 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Радиоэлектроника--Россия Кибернетика Кл.слова (ненормированные): кибернетические постулаты -- постулаты кибернетики -- нейросетевые технологии -- нейропрогнозирование -- нейроуправление -- новая информация -- шаговое функционирование Аннотация: Анализируется традиционный постулат кибернетики в связи с возможностями нейросетевой технологии, позволяющей доучивать структуру на основе добываемой при шаговом функционировании новой информации, т. е. процесс совершенствования исходной структуры в процессе решения, что позволяет уточнить как само решение, так и увеличить глубину прогноза. |
Полякова, Анна Юрьевна (аспирант; специалист по учебно-методической работе). Фрактальный подход к использованию образовательных технологий на уроках математики (на примере обучения стохастике) [Текст] / А. Ю. Полякова> // Информатика в школе. - 2021. - № 4. - С. 44-51 : ил. - Библиогр.: с. 51 (26 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): гуманитарные технологии -- здоровьесберегающие технологии -- игровые технологии -- методика обучения математике -- нейросетевые технологии -- образовательные технологии -- рефлексивно-оценочные технологии -- стохастика -- фрактальные технологии -- фрактальный подход Аннотация: Применение фрактального подхода в обучении - актуальное исследование современности. Многие ученые занимаются постановкой и решением отдельных вопросов данной проблематики. Не остается без внимания учебный процесс общеобразовательных учреждений - школ, который должен быть построен на каждом из уроков в контексте фрактального подхода. Уроки математики не исключение, поэтому в статье автор пытается указать на возможные пути реализации фрактального подхода к обучению школьников математике. А именно - представлен перечень технологий, которые можно использовать в ходе образовательной деятельности. Кроме того, описаны методологические проблемы фрактального подхода к использованию образовательных технологий в учебном процессе. |