Соловов, А. В. (кандидат технических наук, профессор). Электронное обучение [Текст] : вектор развития / А. В. Соловов, А. А. Меньшикова> // Высшее образование в России. - 2015. - № 11. - С. 66-75. - Библиогр.: с. 73 (18 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- электронное обучение -- мобильные системы -- компьютерное моделирование -- компьютерные игры-тренажеры -- игры-тренажеры -- массовые открытые онлайн-курсы -- открытые онлайн-курсы -- онлайн-курсы Аннотация: Рассматривается ряд направлений развития электронного обучения: использование мобильных устройств, массовые открытые онлайн-курсы, компьютерное моделирование, системы автоматизации профессиональной деятельности, компьютерные игры, системы управления знания ми. Доп.точки доступа: Меньшикова, кандидат технических наук, доцент |
Якушина, Екатерина Викторовна (преподаватель; кандидат педагогических наук). Собственный открытый курс - это совсем не сложно [Текст] / Екатерина Викторовна Якушина> // Народное образование. - 2015. - № 9. - С. 95-99
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): онлайн-курсы -- массовые онлайн-курсы -- открытые онлайн-курсы -- открытое образование -- дистанционное образование -- электронное обучение -- учебные курсы -- open edX Аннотация: Рассказывается о массовых открытых онлайн-курсах, которые открывают новые возможности в сфере дистанционного образования. |
Третьяков, В. С. (заместитель проректора по образовательным технологиям и территориальной сети). Открытые онлайн-курсы как инструмент модернизации образовательной деятельности в вузе [Текст] / В. С. Третьяков, В. А. Ларионова> // Высшее образование в России. - 2016. - № 7. - С. 55-66. - Библиогр.: с. 65-66 (10 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- модернизации образовательной деятельности -- образовательная деятельность -- электронное обучение -- открытое образование -- онлайн-курсы -- открытые онлайн-курсы -- образовательные технологии -- сетевая форма обучения -- экономический эффект Аннотация: Раскрывается потенциал использования открытых онлайн-курсов в высшем образовании с целью повышения его эффективности и доступности. Доп.точки доступа: Ларионова, В. А. (кандидат физико-математических наук, доцент) |
Сулима, Е. Н. (доктор философских наук; профессор). Инновационные модели обучения в современном образовании [Текст] / Е. Н. Сулима> // Педагогика. - 2017. - № 5. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 17-18 (17 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- инновационные модели обучения -- дистанционное обучение -- открытое социальное обучение -- учебные проекты -- онлайн проекты -- онлайн-курсы -- открытые онлайн-курсы -- порталы -- адаптивное обучение -- методики обучения -- перевернутое обучение -- мета-обучение -- сторителлинг -- личностно-ориентированное образование Аннотация: Автором предпринята попытка рассмотреть актуальные инновационные модели обучения, которые используются в современном образовании и будут востребованы в ближайшем будущем. Доп.точки доступа: МООК; Массовый открытый онлайн-курс |
Якушина, Е. В. (кандидат педагогических наук; проректор). Дистанционные курсы для детей. Проблема выбора [Текст] / Е. В. Якушина> // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 108-115. - Библиогр.: с. 115 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дистанционное образование -- электронное обучение -- образовательные программы -- электронные курсы -- дистанционные курсы -- результаты обучения -- качество учебного курса -- персональное сопровождение -- вебинары -- коммерческие курсы -- бесплатные курсы -- открытые онлайн-курсы Аннотация: В статье рассмотрена проблема выбора дистанционных курсов исходя из некоторых критериев - статуса, содержания, результатов, соотношения цена - качество, а также возможность и необходимость дистанционного обучения для детей. |
Попова, Людмила Владимировна (доктор педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник Музея Землеведения). Портрет слушателя открытого онлайн-курса [Текст] / Л. В. Попова, Н. Н. Марфенин, П. Л. Пеккер> // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 149-155 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): онлайн-обучение -- слушатели открытых онлайн-курсов -- открытые онлайн-курсы -- онлайн-курсы -- массовые открытые онлайн-курсы -- МООК Аннотация: Приведены данные двухлетнего анализа особенностей выбора онлайн-обучения слушателями на примере массового открытого онлайн-курса (МООК) «Современные экологические проблемы и устойчивое развитие», реализуемого с сентября 2015 г. на Национальной платформе «Открытое образование». Доп.точки доступа: Марфенин, Николай Николаевич (доктор биологических наук, профессор биологического факультета); Пеккер, Полина Леонидовна (аспирант, факультет педагогического образования); Национальная платформа открытого образования, ассоциация |
Днепровская, Наталья Витальевна (кандидат экономических наук; доцент). Открытые образовательные ресурсы: современные перспективы [Текст] = Prospects for University’s Open Educational Resources / Днепровская Наталья Витальевна, Шевцова Инесса Витальевна> // Высшее образование в России. - 2019. - № 8/9. - С. 110-118. - Библиогр.: с. 116-117 (17 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): открытые образовательные ресурсы -- результаты исследований -- современные перспективы -- система высшего образования -- электронное обучение -- открытые онлайн-курсы Аннотация: Представлены результаты исследования перспектив открытых образовательных ресурсов в плане развития системы высшего образования России. Доп.точки доступа: Шевцова, Инесса Витальевна (кандидат экономических наук; старший преподаватель) |
Сафонова, Мария Александровна (кандидат филологических наук; доцент; преподаватель). Персонализация образования в России [Текст] = Personalised Learning in Russia / М. А. Сафонова, А. А. Сафонов> // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 5-14. - Библиогр.: с. 12-13 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): ЦУМК -- высшее образование -- индивидуализированное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- концепции онлайн-образования -- массовые онлайн-курсы -- модели персонализации -- онлайн-курсы -- онлайн-образование -- организация онлайн-образования -- открытые онлайн-курсы -- персонализация коммуникации -- персонализация контента -- персонализация мотивации -- персонализация образования -- персонализированное обучение -- преподаватели -- учащиеся -- учебно-методические комплексы -- учебный процесс -- цифровые учебно-методические комплексы Аннотация: В статье характеризуется концепция персонализированного (индивидуализированного) обучения в контексте цифровизации образования, описаны его преимущества и недостатки. Проанализированы различные экспериментальные практики персонализации на уровнях контента, коммуникации, мотивации и организации онлайн-образования. Доп.точки доступа: Сафонов, Александр Андреевич (кандидат исторических наук; главный редактор по контенту образовательной платформы "Юрайт") |