378 Р 83 Рудина, Лариса Максимовна. Имидж-консалтинг как технология социального моделирования в высшей школе [Текст] / Л. М. Рудина> // Психология в вузе. - 2008. - N 2. - С. 29-45. - Библиогр.: с. 45 (9 назв. ) . - ISSN 1991-0711
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социальное моделирование -- имидж -- имидж-консалтинг -- модель имидж-консалтинга -- адаптивность -- компетенции специалиста -- педагогика высшей школы Аннотация: Рассматриваются особенности технологий социального моделирования, направленных на формирование адаптивных жизненных стратегий. |
Немирович, О. В. Педагогический потенциал межкультурного подхода для развития иноязычной профессиональной компетентности технического специалиста [Текст] / О. В. Немирович> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 7. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогика высшей школы -- высшее профессиональное образование -- иностранный язык -- компетентность -- методика преподавания иностранного языка Аннотация: В статье сравниваются два подхода к преподаванию иностранных языков во втузе: компетентностный и межкультурный. |
Юрмашева, О. А. Понятие "научно-педагогические кадры": системно-структурный анализ [Текст] / О. А. Юрмашева> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 8. - С. 47-50. - Библиогр.: с. 49 (11 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогика высшей школы -- профессорско-преподавательский состав -- научные работники -- научно-исследовательская деятельность -- психолого-педагогические компетенции -- категориальный аппарат педагогики -- отечественная педагогическая наука Аннотация: В статье осуществлен системно-структурный анализ категориального аппарата педагогики высшей школы, в результате которого было проанализировано и уточнено понятие "научно-педагогические кадры". Автор проанализировал существующие определения изучаемого понятия, уточнил их, представил в виде схемы и пришел к выводу что научно-педагогические кадры - основной, постоянно действующий состав высшего учебного заведения, включающий в себя профессорско-преподавательских и научных работников, реализующий педагогическое и научно-исследовательское направления деятельности, имеющий психолого-педагогические и научные компетенции. |
Немирович, О. В. (доц.). ESP как средство гуманитаризации образования [Текст] = Foreign language in a technical education as the mean of its humanitarization / О. В. Немирович> // Высшее образование в России. - 2010. - N 7. - С. 158-160. - Библиогр.: с. 160 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- техническое образование -- гуманитаризация технического образования -- педагогика высшей школы -- преподавание иностранного языка -- иностранный язык Аннотация: Об использовании процесса изучения иностранного языка (ESP) для гуманитаризации технического образования и развития личности технического специалиста. |
Шутенко, А. И. (кандидат педагогических наук, докторант кафедры педагогики и психологии высшей школы Московского гуманитарного университета). Cоциокультурные измерения образовательного процесса в высшей школе [Текст] / А. И. Шутенко> // Alma mater. - 2013. - № 7. - С. 36-40. - Библиогр.: с. 40(10 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): культурная доминанта образования -- образовательные измерения -- высшая школа -- высшее образование -- педагогика высшей школы Аннотация: Рассмотрены социокультурные аспекты развития высшей школы. Показаны основные измерения этого развития, которые отвечают определенной культурной доминанте. Раскрыто личностное измерение образовательного процесса. Констатируется деструктивное влияние монополии экономического измерения в сфере высшего образования. |
Дремова, Н. Б. (доктор фармакологических наук; профессор; заведующая кафедрой педагогики). Формирование педагогического мастерства преподавателя вуза [Текст] / Н. Б. Дремова, А. И. Конопля> // Высшее образование в России. - 2015. - № 1. - С. 127-132. - Библиогр.: с. 131 (3 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Курск, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- педагогика высшей школы -- педагогическое мастерство -- преподаватели вузов -- профессиональная компетентность -- педагогическая школа -- методическая школа -- авторские методики Аннотация: Представлен опыт работы Курского государственного медицинского университета по формированию педагогического мастерства преподавателей. Доп.точки доступа: Конопля, доктор медицинских наук; профессор; заведующий кафедрой биологической химии; Курский государственный медицинский университетКГМУ |
Подготовка научно-педагогических кадров, педагогика высшей школы и инженерная педагогика [Текст]> // Высшее образование в России. - 2016. - № 6. - С. 62-86 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): педагогика высшей школы -- инженерная педагогика -- подготовка научно-педагогических кадров -- научно-педагогические кадры Аннотация: Представлены материалы круглого стола, посвященного вопросам инженерной педагогики. |
Подготовка научно-педагогических кадров, педагогика высшей школы и инженерная педагогика [Текст]> // Высшее образование в России. - 2016. - № 7. - С. 67-87. - Продолжение. Начало в N 6 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): педагогика высшей школы -- подготовка научно-педагогических кадров -- научно-педагогические кадры -- инженерная педагогика -- круглые столы Аннотация: Информация о круглом столе на на тему «Подготовка научно-педагогических кадров, педагогика высшей школы и инженерная педагогика», проходившем 18 марта 2016 года. Доп.точки доступа: "Подготовка научно-педагогических кадров, педагогика высшей школы и инженерная педагогика", круглый стол |
Чучалин, Александр Иванович (доктор технических наук, профессор кафедры инженерной педагогики). Подготовка аспирантов к педагогической деятельности в высшей школе [Текст] / А. И. Чучалин> // Высшее образование в России. - 2017. - № 8/9. - С. 5-21 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- аспиранты -- педагогическая деятельность -- международные стандарты высшего образования -- профессиональные стандарты -- педагогика высшей школы Аннотация: Приводятся структура и содержание авторского курса на английском языке для подготовки аспирантов к педагогической деятельности в высшей школе, разработанного и реализованного в Сколковском институте науки и технологий. Доп.точки доступа: Сколковский институт науки и технологий; Национальный Исследовательский Томский политехнический университет |
Попов, Евгений Александрович (доктор философских наук; профессор; заведующий кафедрой). Опыт решения проблем высшего образования в диссертациях по педагогике [Текст] = Experience in solving problems of higher education in dissertations in pedagogy / Е. А. Попов> // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 15-23. - Библиогр.: с. 19-21 (28 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 2016-2018 гг. Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- диссертации -- диссертационные исследования -- исследования высшего образования -- качество образования -- компетентностный подход -- педагогика высшей школы -- педагогические науки -- проблемы высшего образования -- социокультурные детерминанты Аннотация: В статье рассматриваются некоторые результаты исследований проблематики высшего образования в диссертационных работах по педагогическим наукам за 2016-2018 гг. Оценен вклад диссертаций в исследование проблем высшего образования, что позволяет представить уровень педагогической научной рефлексии и показать продуктивные возможности современных диссертаций в усилении исследовательских позиций педагогического знания при обращении к указанной проблематике. |