Максиняева, М. (кандидат педагогических наук; доцент). Что посеешь, то и пожнешь. Фольклор в обучении : педагогический инструментарий [Текст] / М. Максиняева // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2009. - N 1. - С. 23-25
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): фольклор -- пословицы -- поговорки -- безопасность жизнедеятельности -- педагогический инструментарий -- авторские методики -- методические разработки -- проверка знаний Аннотация: Фольклорные произведения не только развивают речь ребенка, но и прививают навыки разумного поведения. Приведены учебные задания, разработанные кандидатом педагогических наук М. Максиняевой, которые можно применять как проверочные, контрольные, выявляющие уровень понимания детьми той или иной фольклорной конструкции. Доп.точки доступа: Максиняева (кандидат педагогических наук; доцент) \м.\ |
Мазниченко, Марина Александровна (помощник проректора по учебной работе; доцент; кандидат педагогических наук). Информационное потребление подростков: возможно ли педагогическое управление? [Текст] / Марина Александровна Мазниченко, Наталия Ивановна Нескоромных // Народное образование. - 2016. - № 6. - С. 145-154 : табл. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- информационное потребление -- подростки -- педагогическое управление -- педагогический инструментарий Аннотация: Рассказывается о педагогическом управлении информационным потреблением подростков. Доп.точки доступа: Нескоромных, Наталия Ивановна (доцент; кандидат педагогических наук) |
Иванова, Е. О. (доктор философских наук; профессор; директор). Стратегия развития образования как предмет междисциплинарного исследования [Текст] / Е. О. Иванова, В. В. Сериков // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (11 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): развитие образования -- стратегии развития образования -- философский аспект -- экономический аспект -- методология исследования образования -- методологические принципы -- принцип антропологизма -- антропологизм -- содержание образования -- компоненты содержания образования -- содержательные компоненты -- процессуальные компоненты -- культурный опыт -- педагогический инструментарий -- педагогические цели -- педагогические средства -- педагогические знания -- практико-ориентированность педагогических знаний -- педагогическое прогнозирование -- принцип педагогического прогнозирования -- образовательное пространство -- проектирование образовательного пространства -- единое образовательное пространство Аннотация: Статья посвящена методологическим проблемам разработки стратегии развития образования. Обоснованы методологические регулятивы построения стратегических прогнозов и направлений развития образования, создания единого образовательного пространства. Доп.точки доступа: Сериков, В. В. (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; заместитель директора) |