Чертанова, Т. И. (преподаватель физической культуры).     Единение нравственного и физического [Текст] / Т. И. Чертанова // Физическая культура в школе. - 2011. - N 7. - С. 2-3 . - ISSN 0130-5581 УДК ^a371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- учителя -- студенты -- преподаватели -- педагогические колледжи -- нравственные качества -- педагогический опыт -- поведение учителя -- двигательные качества Аннотация: О том, что понимается под сочетанием слов "физическая культура".

Лукьянова, Маргарита Ивановна (доктор педагогических наук).     Психолого-педагогические основы организации современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования [Текст] / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 5. - С. 25-50 : 2 табл. - Библиогр. в примеч.: [8 назв. ]. - Примеч. в сносках УДК ^a371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): современный урок -- урок -- психолого-педагогические основы урока -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- системно-деятельностный подход -- личностно-ориентированный подход -- личностно-ориентированное образование -- цели образования -- человекообразующие функции -- гуманитарная функция -- культуросозидательная функция -- социальная функция -- вовлеченность ученика в деятельность -- компоненты личностно-ориентированного образования -- аксиологический компонент -- когнитивный компонент -- деятельностно-творческий компонент -- личностный компонент -- субъектная позиция ученика -- методы воспитания -- традиционные педагогические методы -- нетрадиционные педагогические методы -- нетрадиционные непедагогические методы -- педагогические методы -- непедагогические методы -- учебная деятельность -- познавательная активность -- сотрудничество ученика и учителя -- ученик и учитель -- учитель и ученик -- способность к сотрудничеству -- учителя -- педагоги -- поведение учителя -- взаимообучение учащихся -- работа учащихся в парах -- технологии личностно-ориентированного обучения -- дифференцированное обучение -- проблемное обучение -- ненасильственное обучение -- диалоговое обучение -- рефлексивное обучение -- психолого-дидактические характеристики урока -- организационно-деятельностные характеристики урока -- личностно-ориентированные уроки -- деятельность учителя -- развитие личности учащегося Аннотация: О необходимости преодоления технократической ориентации школы, усиления духовно-гуманитарных начал в образовании, реализации системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов на основе переосмысления социокультурных оснований, ценностей педагогической деятельности и ее результатов.

Харламова, Мария Витальевна (кандидат педагогических наук).     Формирование у будущих учителей иностранного языка аутентичного коммуникативного поведения как условия реализации личностно ориентированного учебного процесса [Текст] = Formation of authentic communicative behaviour in future foreign language teachers as a condition for a personality-oriented educational process implementation / М. В. Харламова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 12. - С. 78-84. - Библиогр.: с. 83-84 (17 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073 УДК ^a372.8 ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аутентичное поведение -- аутентичность -- будущие учителя -- коммуникативное поведение -- личностно-ориентированный подход -- поведение учителя -- профессиональная подготовка -- учебный процесс -- учителя иностранного языка Аннотация: В статье приводятся характеристики аутентичного коммуникативного поведения учителя иностранного языка, сформулированные на основе анализа термина "аутентичность" в методике и базовых базовых для методики науках.