Шилько, В. Г. Организация физического воспитания студентов в классическом университете с использованикем спортивно-оздоровительных технологий [Текст] / В. Г. Шилько // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 3. - С. . 2-6. - Библиогр.: с. 6 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): спортивно-оздоровительные технологии -- вариативность учебного процесса -- личностно-ориентированный подход -- физическая подготовленность -- педагогические технологии -- физическая культура -- формирование интересов к физкультуре -- мотивированность обучения Аннотация: Рассмотрены достоинства разработанной специалистами Томского государственного университета учебной программы с использованием личностно-ориентированных физкультурно-образовательных технологий. Доп.точки доступа: Томский государственный университет |
Гриднева, Е. П. Чем одарить одаренного ребенка [Текст] / Е. П. Гриднева // Химия в школе. - 2007. - N 4. - С. . 2-4
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированный подход -- личностно ориентированный подход -- одаренные дети -- общеобразовательная школа -- педагогический опыт Аннотация: Опыт работы с одаренными детьми. |
37.013 С 60 Соловьев, Я. С. (кандидат педагогич. наук). Исторический источник как средство формирования гендерного мировоззрения у студентов [Текст] / Я. С. Соловьев // Специалист. - 2008. - N 5. - С. 32-34. - Библиогр. в конце ст. (7 назв. ) . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): гендерное мировоззрение -- личностно-ориентированный подход -- гендерный подход -- исторические источники -- гендерные знания Аннотация: Работа с историческими источниками способствует усвоению гендерных знаний, а также развитию умений и навыков самостоятельного анализа, обоснования своей точки зрения, которые также являются необходимыми компонентами гендерной культуры. |
372.8 К 64 Коначкова, И. Дидактическая система контроля по математике [Текст] / И. Коначкова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 62-65
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические системы контроля -- системы контроля (образование) -- контроль знаний -- математическое мышление -- структура математического мышления -- проверка знаний -- индивидуально ориентированная система обучения -- личностно-ориентированный подход Аннотация: Об одном из путей повышения качества обучения математике - контроле знаний в виде дидактической системы. Индивидуально ориентированная система обучения. Доп.точки доступа: Математика |
Дементьев, В. В. Некоторые результаты разработки и внедрения региональной системы массовых физкультурно-спортивных форм для различных слоев населения Липецкой области [Текст] / В. В. Дементьев, Л. И. Мещеряков, О. В. Жарова // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 10. - С. 37-43. - Библиогр.: с. 43 (10 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания--Липецкая область Кл.слова (ненормированные): физкультурно-спортивные формы -- массовые организационные формы -- социально-возрастные группы населения -- личностно-ориентированный подход -- возрастные группы населения -- физическая культура Аннотация: Разработка и формирование социально-педагогических условий структуры и содержания организационных моделей массовых физкультурно-спортивных форм для социально-возрастных слоев населения Липецкой области. Доп.точки доступа: Мещеряков, Л. И.; Жарова, О. В. |
Опыт коллег из Предбайкалья [Текст] / О. В. Кузнецова [и др. ] // Специалист. - 2007. - N 4. - С. 9-12 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Иркутская область--Железногорск-Илимский, город; Предбайкалье Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): колледжи -- профессиональные колледжи -- учебные заведения -- игровые методы -- компьютерные технологии -- герменевтика -- техническое творчество студентов -- личностно-ориентированный подход Аннотация: Члены коллектива Железногорск-Илимского профессионального колледжа делятся опытом работы в колледже. Доп.точки доступа: Кузнецова, О. В. (преподаватель общественных дисциплин); Яковлева, О. Л. (преподаватель информатики); Шанжаева, Л. В. (преподаватель русского языка и литературы); Погодаева, Л. И. (преподаватель спецдисциплин); Куклина, А. В. (преподаватель спецдисциплин); Токарев, С. И. (преподаватель-организатор ОБЖ); Железногорск-Илимский профессиональный колледж |
Дидык, М. Е. (кандидат экономических наук). Как повысить правовые, социальные и функциональные знания студентов [Текст] / М. Е. Дидык // Специалист. - 2007. - N 4. - С. 19 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): колледжи -- коммерческо-банковские колледжи -- учебные заведения -- курсовое проектирование -- кейс-метод -- дифференцированные методы -- личностно-ориентированный подход Аннотация: В целях повышения уровня усвоения студентами знаний по предметам в Московском коммерческо-банковском колледже применяется личностно-ориентированный подход. Доп.точки доступа: Московский коммерческо-банковский колледж N 6 |
Шевченко, Н. Г. (преподаватель). Воспитательный потенциал общественных наук [Текст] / Н. Г. Шевченко, В. В. Гриценко // Специалист. - 2007. - N 4. - С. 23-24 : 3 табл. . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Астрахань Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): колледжи -- медицинские колледжи -- учебные заведения -- базовое медицинское образование -- общественные науки -- воспитательная работа -- личностно-ориентированный подход -- интерактивные формы обучения -- кружковая работа Аннотация: Гражданско-патриотическое, правовое, нравственное, духовное воспитание студентов - важные задачи в работе методического объединения преподавателей основ гуманитарных и социально-экономических дисциплин Астраханского базового медицинского колледжа. Доп.точки доступа: Гриценко, В. В. (преподаватель); Астраханский базовый медицинский колледж |
Черепов, Е. А. Моделирование здоровьеформирующей деятельности в условиях средней общеобразовательной школы [Текст] / Е. А. Черепов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - N 5. - С. 54-58
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): школы -- здоровье -- здоровьеформирующая деятельность -- учащиеся -- системно-деятельностный подход -- личностно-ориентированный подход Аннотация: На основе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов разработана модель педагогического воздействия на здоровьеформирующее образование. |
Болодурина, Э. А. Теоретико-методологические предпосылки изучения и формирования профессиональной культуры студентов [Текст] / Э. А. Болодурина // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 39-41
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): научные исследования -- методология -- педагогические исследования -- культурологический подход -- деятельностный подход -- личностно-ориентированный подход -- музыкант-педагог Аннотация: Опираясь на принципы методологии педагогических исследований, автор считает, что теоретическими предпосылками, которые обеспечивают исходные позиции и принципы изучения и формирования профессиональной культуры будущих художественных руководителей музыкально-инструментальных коллективов, являются культурологический, деятельностный и личностно-ориентированный подходы. |
Ларина, Г. Г. Использование приемов технологии модульного обучения на уроках географии [Текст] / Г. Г. Ларина // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 1. - С. 52-57
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- методика преподавания географии -- методы обучения географии -- приемы обучения -- модульное обучение -- личностно-ориентированный подход -- деятельностный подход -- 10 классы -- групповая работа школьников -- индивидуальная работа -- работа парами -- варианты контроля Аннотация: Как разрабатывается урок с использованием элементов модульной технологии на примере темы "Зарубежная Азия" по географии в 10 классе. На изучение данной темы отводится 9 часов. При создании данного блок-цикла необходимо учитывать, что модуль должен соответствовать по времени его освоения уроку, т. к. эффективность работы с одним модулем может быть снижена при его разделении на несколько уроков. |
Щукина, Елена Сергеевна. Концепция формирования речевой активности у дошкольников с нарушениями речи через работу "семейной гостиной" [Текст] / Е. С. Щукина // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 59-60 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционная педагогика -- коррекция речевых нарушений -- нарушение речи -- речевые дефекты -- речевое развитие ребенка -- формирование речевой активности -- личностно-ориентированный подход -- адаптивная модель -- социальная адаптация ребенка -- межличностные отношения в семье -- взаимодействия с детьми -- логопед и родители -- детский сад и семья -- педагогика сотрудничества -- семейная гостиная Аннотация: Создание новой адаптивной модели взаимодействия ребенка, педагога и родителей, в которой путем личностно-ориентированного подхода, через раскрытие внутреннего потенциала каждой семьи будут созданы условия для более качественной абилитации ребенка с речевыми нарушениями. |
Вишневская, Н. В. (преподаватель Брянского базового медицинского колледжа). Личностно-ориентированный подход при переподготовке специалистов [Текст] / Н. В. Вишневская // Специалист. - 2009. - N 2. - С. 37-38. - Библиогр.: с. 38 (4 назв. ) . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Брянск Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): колледжи -- медицинские колледжи -- средние профессиональные учебные заведения -- медицинское образование -- личностно-ориентированный подход -- переподготовка специалистов Аннотация: Проблема личностно-ориентированного подхода при переподготовке специалистов. Доп.точки доступа: Брянский базовый медицинский колледж |
Повх, И. В. (методист Томского базового медицинского колледжа). Личностно-ориентированный подход при обучении [Текст] / И. В. Повх // Специалист. - 2009. - N 4. - С. 18-19 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированный подход -- педагогическое взаимодействие -- инновационная деятельность Аннотация: В настоящее время в профессиональном образовании сложились хорошие условия для внедрения в учебный процесс личностно-ориентированных технологий. |
Пахомов, В. П. Воспитательные эффекты социального проекта "Гражданин" [Текст] / В. П. Пахомов, Т. И. Кобелева // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 4. - С. 10-13 : схема . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): проектная деятельность -- социальные проекты -- формы воспитания -- воспитательные ресурсы -- школьники -- деятельностный подход -- личностно-ориентированный подход -- опыт работы -- школы Аннотация: Социальная направленность, обращенная к сложным явлениям и процессам, происходящим в российском обществе проекта "Гражданин". Различные аспекты единого процесса воспитания (нравственного, патриотического, гражданского, трудового, экологического и др. ) в рамках личностно-ориентированного и деятельностного подходов на примерах работы школ по данному проекту. Графически представлена структура работы над проектом. Доп.точки доступа: Кобелева, Т. И. |
Хайруллина, Э. Р. Интеграция личностно-ориентированного и акмеологического подходов с ориентацией студентов на саморазвитие конкурентоспособности [Текст] / Э. Р. Хайруллина // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 6. - С. 13-18
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональное обучение -- конкурентоспособная личность -- индивидуализация обучения -- дифференциация -- личностно-ориентированный подход -- акмеологический подход -- интеграция образования -- саморазвитие Аннотация: Одной из актуальных проблем образования становится организация такого педагогического процесса, который стал бы основой не только для расширения системы профессиональных знаний, но и способствовал саморазвитию высокого профессионализма и конкурентоспособности молодого специалиста. Индивидуально-личностный и акмеологический подходы наиболее эффективны в подготовке специалистов разного профессионального профиля. |
Белошистая, А. В. Личностно-ориентированная парадигма в школьном математическом образовании [Текст] : миф и реальность / А. В. Белошистая // Педагогические технологии. - 2009. - N 1. - С. 89-93. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- преподавание математики -- личностно-ориентированный подход -- личностно-ориентированная парадигма -- математическое образование -- индивидуальный темп обучения -- индивидуализация обучения -- дифференцированный подход -- индивидуальный подход Аннотация: В статье идет речь о возможности реализации личностно-ориентированного подхода в обучении математике в условиях обычной школы. |
Романенко, Л. В. (преподаватель). О профессиональной мотивации студентов-заочников [Текст] / Л. В. Романенко // Специалист. - 2009. - N 8. - С. 24-25 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): профессиональная мотивация -- студенты-заочники -- заочное образование -- профессиональная направленность обучения -- личностно-ориентированный подход Аннотация: Развитие профессиональной мотивации студентов, обучающихся на заочном отделении. |
Хвощева, С. Е. (преподаватель Курганского базового медицинского колледжа). Разноуровневое обучение [Текст] / С. Е. Хвощева // Специалист. - 2009. - N 8. - С. 25-26 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Курган Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): колледжи -- медицинские колледжи -- учебные заведения -- средние специальные учебные заведения -- медицинское образование -- личностно-ориентированный подход Аннотация: Применение разноуровнего обучения в Курганском базовом медицинском колледже. Доп.точки доступа: Курганский базовый медицинский колледж |
Демакова, И. Д. (д-р пед. наук). Понимание как основа личностно-ориентированного подхода в воспитании [Текст] / Демакова И. Д. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 5. - С. 56-60 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): герменевтика -- понимание -- педагогическая деятельность -- личность ребенка -- личностно-ориентированный подход -- герменевтический подход -- воспитательная деятельность Аннотация: Понимание ребенка становится основой личностно-ориентированного взаимодействия педагога и ребенка, целью которого является обеспечение условий развития ребенка, становление его как личности в школьные годы. |