Попов, Н. И. Совершенствование математической подготовки студентов с использованием информационных технологий на основе психолого-педагогического обеспечения [Текст] / Н. И. Попов, В. И. Токтарова // Интеграция образования. - 2008. - N 1. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 51 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): изучение математики -- информационные технологии -- компьтерные обучающие системы -- математическое образование -- психолого-педагогическое обеспечение Аннотация: В статье приводятся результаты экспериментальной работы по подтверждению эффективности использования информационных технологий в учебном процессе. В ходе эксперимента была задействована компьютерная обучающая система, построенная с учетом принципов психолого-педагогического обеспечения. Доп.точки доступа: Токтарова, В. И. |
Васильев, А. В. Моделирование деятельности космонавтов в нестандартных ситуациях полета как средство повышения качества их профессиональной подготовки [Текст] / А. В. Васильев // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 49-54. - Библиогр.: с. 54 (11 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 381 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Транспорт Организация космических полетов Кл.слова (ненормированные): космонавты -- космонавтика -- космические полеты -- профессионально-техническая подготовка -- психолого-педагогическое обеспечение -- профессиональная подготовка -- нестандартные ситуации -- экстремальные ситуации -- аварийные ситуации -- человек-машина -- человеческий фактор -- пилотируемые космические аппараты -- ПКА -- тренажеры -- тренажерная подготовка -- надежность космонавтов Аннотация: В статье раскрываются основные аспекты деятельности космонавтов в нестандартных ситуациях полета, обосновывается психолого-педагогическое обеспечение профессиональной подготовки космонавтов, определяются основные методы решения нестандартных ситуаций, описываются основные этапы формирования надежности космонавтов в экстремальных ситуациях. |
Семенов, И. Н. Психолого-педагогическое обеспечение инновационного профессионального образования [Текст] : рецензия / И. Н. Семенов // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 153-158. - Рец. на кн.: Костюков Н. Н. Некоторые вопросы совершенствования подготовки врачей в современных условиях. Ч. 1, 2. М.: Икар, 2009, Ч. 1. 116с.; Ч. 2. 205с. . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): рецензии -- профессиональное образование -- инновационное профессиональное образование -- подготовка врачей -- совершенствование подготовки врачей -- врачи -- психолого-педагогическое обеспечение Доп.точки доступа: Костюков \н. Н.\ |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении Федеральных государственных требований к условиям реализации Основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Текст] : приказ от 20 июля 2011 г. N 2151 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 2. - С. 4-12. - Прил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Право Управление социально-культурной сферой Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- приказы -- дошкольное образование -- организация дошкольного образования -- федеральные требования -- условия реализации -- программы дошкольного образования -- кадровое обеспечение -- материально-техническое обеспечение -- учебно-материальное обеспечение -- медико-социальное обеспечение -- информационно-методическое обеспечение -- психолого-педагогическое обеспечение -- финансовое обеспечение |
Некоторые итоги цифровизации образования на примере вынужденного удаленного школьного обучения [Текст] = Some results of digitalization of education on the example of forced remote schooling / В. И. Панов, Н. А. Борисенко, А. В. Капцов [и др.] // Педагогика. - 2020. - № 9. - С. 65-77. - Библиогр.: с. 75-76 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): готовность педагогов -- готовность школьников -- дистанционное обучение -- методическое обеспечение обучения -- онлайн-обучение -- педагоги -- психолого-педагогическое обеспечение -- родители -- техническая готовность -- удаленка -- удаленное обучение -- удаленные формы обучения -- учителя -- функциональная готовность -- цифровизация образования -- школы (образование) -- школьники -- школьное обучение -- эмпирические исследования -- эффективность обучения Аннотация: Статья посвящена оценке школьниками, педагогами, родителями и администрацией школ опыта цифровизации образования на примере вынужденного удаленного обучения в период пандемии. Выявлено, что в настоящее время школьное образование готово к переходу на цифровые формы обучения не более чем наполовину, поскольку обнаружились проблемы с недостаточностью цифровой грамотности, методического обеспечения цифровой дидактики, технических медиасредств и психолого-педагогической поддержки. Доп.точки доступа: Панов, Виктор Иванович (доктор психологических наук; профессор; член-корреспондент РАО; заведующий лабораторией); Борисенко, Наталья Анатольевна (кандидат филологических наук; ведущий научный сотрудник); Капцов, Александр Васильевич (доктор психологических наук; доцент; руководитель центра); Колесникова, Екатерина Ивановна (кандидат психологических наук; доцент); Патраков, Эдуард Викторович (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий учебно-научной лабораторией); Плаксина, Ирина Васильевна (кандидат психологических наук; доцент; профессор); Суннатова, Рано Иззатовна (доктор психологических наук; доцент; ведущий научный сотрудник) |