Емельянова, С. П. (учитель физ. культуры). Раздельное обучение на уроках физической культуры [Текст] / С. П. Емельянова // Физическая культура в школе. - 2009. - N 1. - С. 24-27 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- девочки -- уроки -- педагогический опыт -- мальчики -- раздельное обучение -- психофизиологические особенности Аннотация: Анализируя свой опыт работы в школе, автор считает целесообразным введение раздельного обучения на уроках физкультуры уже в раннем школьном возрасте. |
Федорова, Т. А. Психофизиологические особенности школьников 10-12 лет с нарушением слуха, занимающихся спортивным ориентированием [Текст] / Т. А. Федорова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 3. - С. 44-46. - Библиогр.: с. 46
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Физическая культура и спорт Другие виды спорта Кл.слова (ненормированные): адаптивная физическая культура -- адаптивный спорт -- нарушение слуха -- глухие дети -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- глухие школьники -- психофизиологические особенности -- учебно-тренировочная деятельность -- учебно-тренировочные занятия -- спортивное ориентирование -- исследования Аннотация: Статья посвящена исследованию по определению уровня развития наглядно-образного мышления, пространственного воображения, границ поля зрения у школьников 10-12 лет с нарушением слуха. |
Вайнер, Э. Н. Профилактика аддиктивного поведения в молодежной среде [Текст] / Э. Н. Вайнер // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2011. - N 1. - С. 32-41. - Окончание следует . - ISSN 1998-0736
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Здравоохранение. Медицинские науки Санитарное просвещение Кл.слова (ненормированные): подростки -- дети -- аддиктивное поведение -- девиантное поведение -- молодежь -- здоровый образ жизни -- психофизиологические особенности -- вредные привычки -- психофизиологические механизмы -- ПАВ -- психоактивные вещества -- курение -- алкоголь -- ингалянты -- профилактика -- токсичные вещества -- наркотизм Аннотация: Психофизические особенности детей и подростков. Причины девиантного поведения детей и подростков, появления у них вредных привычек. |
Тищенко, В. А. (кандидат педагогических наук). Обратная связь в контексте информационно-коммуникационных технологий [Текст] / В. А. Тищенко // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 56-64. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обратная связь -- физиологические особенности -- психофизиологические особенности -- индивидуальная память -- информационная модель -- компоненты управления -- функции обратной связи -- информационно-коммуникационные технологии -- учебные коммуникации -- уровни обратных связей -- учебная деятельность -- межличностное общение -- пользовательские интерфейсы -- уровни пользовательских интерфейсов -- программированное обучение -- коммуникативная система урока Аннотация: Многофункциональность обратной связи, ее взаимодействие с такими психологическими феноменами, как коммуникативные барьеры, коммуникативное влияние, уровни и направления передачи информации, делают ее важнейшим элементом всей коммуникативной системы урока с применением средств информационно-коммуникационных технологий. Доп.точки доступа: Аткинс, Ричард \р.\ |
Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор). Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников [Текст] / Е. И. Николаева // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 150-155
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники -- образовательные ресурсы -- электронные образовательные ресурсы -- психофизиологические особенности -- миелинизация структур мозга -- познавательное развитие -- познавательные процессы -- созревание мозга -- адаптационные ресурсы -- компьютеры Аннотация: В статье рассматриваются психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста, которые необходимо знать учителю для грамотной организации работы учеников с электронными образовательными ресурсами. |
Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор). Критические [сенситивные] периоды развития и обучение в школе [Текст] / Е. И. Николаева // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 22-34
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): критические периоды -- дети -- психофизиологические особенности -- головной мозг -- развитие мозга -- физиологическое развитие мозга -- принципы развития мозга -- дошкольники -- интерференция -- мышление -- детское мышление -- развитие мышления -- ассимиляция -- аккомодация -- раннее развитие -- методики раннего развития -- привязанность -- формирование привязанности -- типы привязанности -- метакогнитивное осознание -- развитие метакогнитивного сознания -- начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники Аннотация: Современной наукой доказано, что сенситивный и критический периоды имеют в своей основе процессы созревания мозга, а потому многими эти термины используются как синонимы. Критический период - это ограниченный период времени, когда у ребенка формируется то или иное свойство или функция при обязательном воздействии специфических внешних факторов. |
Кусайло, Г. Г. (преподаватель химии). Гендерный подход в обучении на уроках химии [Текст] / Кусайло Г. Г. // Управление современной школой. Завуч. - 2015. - № 6. - С. 61-64. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные организации -- образовательные учреждения -- гендерный подход -- психофизиологические особенности -- обучение воспитанниц -- девочки Аннотация: В данной статье гендерный подход в образовании трактуется как учет психофизиологических особенностей девочек при их обучении и воспитании в общеобразовательной школе с целью повышения эффективности учебной и воспитательной деятельности в ходе уроков. Доп.точки доступа: Пансион воспитанниц МО РФ; Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации |