Миронов, А. В. (д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой методики нач. образования). Подготовка будущего учителя начальных классов к реализации развивающих технологий [Текст] / А. В. Миронов> // Начальная школа. - 2009. - N 2. - С. 88-92, 96. - Библиогр.: с. 96 (10 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Педагогическое образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- школьники -- младший школьный возраст -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- развивающее обучение -- развивающие технологии (образование) -- система Эльконина-Давыдова -- Эльконина-Давыдова система -- технология Эльконина-Давыдова -- окружающий мир (образование) -- студенты вузов -- обучение Аннотация: О некоторых моментах, отличающих технологию Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова от традиционной технологии обучения. О качествах, которыми должен обладать учитель начальных классов для успешной реализации технологии Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова (применительно к предмету "окружающий мир"), о том, как сформировать эти качества. Доп.точки доступа: Эльконин \д. Б.\; Давыдов \в. В.\ |
Степанова, Н. А. (канд. пед. наук, доц. каф. дошк. педагогики и психологии). Современные развивающие технологии: программированное упражнение [Текст] / Н. А. Степанова> // Начальная школа. - 2008. - N 1. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дошкольники -- дошкольный возраст -- дети -- современные технологии (образование) -- развивающие технологии (образование) -- технологии (образование) -- естественно-научные понятия -- естественные науки (образование) -- естествознание (образование) -- упражнения (образование) -- программированные упражнения (образование) Аннотация: Одним из важных направлений работы по использованию современных развивающих технологий в обучении дошкольников и младших школьников является развитие у них естественно-научных понятий (вода, воздух, почва, свет). Значительное место в процессе реализации данного направления отводится самостоятельной работе детей в ходе выполнения творческих заданий, в том числе программированных упражнений. В статье представлено одно из них. |