Балышева, Елена Николаевна (ведущий сурдопедагог). Проблемы современной интеграции неслышащих детей в детские дошкольные учреждения общего типа [Текст] / Е. Н. Балышева> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 5. - С. 42-45 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- старшие дошкольники -- неслышащие дети -- слабослышащие дети -- глухие дети -- сурдопедагогика -- интеграция неслышащих детей -- логопедические занятия -- развитие фонематического слуха -- специальное обучение Аннотация: Интеграция детей в массовые учебные заведения не носит массового характера, она строится на желании отдельных родителей и согласии на проведение подобного эксперимента некоторыми дошкольными учреждениями, на энтузиазме педагогов, но они не укомплектованы специалистами-дефектологами и, соответственно, не могут предоставить таким детям возможность полноценного обучения. В учреждении общего типа ребенок-инвалид по слуху находит речевую среду, но теряет занятия с педагогами, хорошо представляющими особенности таких детей, владеющими методиками специального обучения. |
Захарова, Лилия Викторовна (учитель-логопед). Семинар-практикум для родителей старших дошкольников "Развитие фонематического слуха у детей с ОНР" [Текст] / Л. В. Захарова> // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 3. - С. 67-69. - Библиогр.: с. 69 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- проблемы речевого развития -- развитие речи -- развитие фонематического слуха -- фонематическое восприятие -- неречевой слух -- речевой слух -- звуковой анализ -- логопедическая деятельность -- семинары-практикумы для родителей -- детский сад и семья -- взаимодействия с родителями -- тематические игры -- компьютерные игры Аннотация: Описан семинар-практикум совместной деятельности логопеда и родителей, как игровым способом развивать фонематический слух у своих детей. Доп.точки доступа: Развитие фонематического слуха у детей с ОНР, семинар-практикум; Семинар-практикум "Развитие фонематического слуха у детей с ОНР" |
Киреева, Оксана Николаевна (учитель-логопед). Методическое пособие "Занимательные часики" [Текст] / О. Н. Киреева> // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 2. - С. 61-67 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): грамматический строй речи -- дети-логопаты -- дети дошкольного возраста -- ДОУ -- дошкольники -- дошкольные образовательные организации -- дошкольный возраст -- звуко-буквенный анализ -- игровые методы обучения -- коррекционная работа -- методические пособия -- методы обучения -- развитие лексики -- развитие психических процессов -- развитие речи -- развитие связной речи -- развитие фонематического слуха -- синтез слов Аннотация: В статье представлено многофункциональное, многоцелевое методическое пособие для коррекционной работы в условиях логопедического пункта. Данное пособие позволяет в доступной для дошкольников игровой форме проводить работу по развитию фонематических процессов, по формированию навыков звуко-буквенного анализа и синтеза, способствует закреплению материала по автоматизации, дифференциации звуков, а также обогащению и расширению словаря детей, развитию лексико-грамматического строя речи, психических процессов. |
Теплякова, Любовь Александровна (заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе). Конспект подгруппового занятия с детьми дошкольного возраста с ОВЗ на логопункте ДОО [Текст] / Л. А. Теплякова, А. С. Ширинова> // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 34-37 : 14 рис. - Библиогр.: с. 37 (7 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): артикуляционная гимнастика -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диалоговое обучение -- игровое обучение -- конспекты занятий -- коррекция речи -- логопедия -- развитие звукопроизношения -- развитие фонематического слуха Аннотация: В статье представлен конспект занятия по развитию и коррекции нарушенных функций (развитие звукопроизношения, фонематического слуха и восприятия, лексико-грамматических представлений, связной речи, основ анализа и звукового синтеза, мелкой моторики) у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Доп.точки доступа: Ширинова, Алена Сергеевна (учитель-логопед) |
Лавренова, Елена Ивановна (учитель-логопед). Использование авторских электронных образовательных ресурсов в логопедической работе с дошкольниками [Текст] / Е. И. Лавренова> // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 64-66 : 9 рис. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): игры по развитию речи -- интерактивные методы обучения -- коррекционная работа -- логопедические игры -- логопедия -- развитие фонематического слуха -- речевые нарушения -- электронные образовательные ресурсы Аннотация: На современном этапе использование информационно-коммуникационных технологий - одно из условий оптимизации и интенсификации логопедической работы с дошкольниками. Особую роль в этом процессе играют электронные образовательные ресурсы (ЭОР), так как интерактивная и мультимедийная наглядность способствует повышению мотивации ребенка к работе над устранением речевых нарушений. |
Казарина, Алеанна Валерьевна (учитель-логопед). Формирование фонетико-фонологической компетенции у старших дошкольников через игровые приемы [Текст] / А. В. Казарина> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 33-34 : фот. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): навыки звукового анализа -- подготовка к школе -- правильное звукопроизношение -- развивающие игры -- развитие фонематического слуха -- фонетика -- фонология Аннотация: Одним из важных этапов в жизни человека является его поступление в школу. При этом основой для успешного обучения будет правильная речь ребенка. Для формирования у будущих первоклассников навыка чтения и письма необходимо сформировать у них фонетико-фонологическую компетенцию. |
Королькова, Лидия Сергеевна (учитель-логопед). Развитие речи детей дошкольного возраста через дидактическую игру "Загадочный дом" [Текст] / Л. С. Королькова, А. А. Юдина> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 8. - С. 58-60 : ил., фот. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дидактические игры -- математические игры -- пространственные представления -- развитие мелкой моторики -- развитие речи детей -- развитие связной речи -- развитие фонематического слуха -- сенсорные игры -- слоговые песенки Аннотация: Дидактические игры играют большую роль в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Играя в дидактические игры, дошкольники познают окружающий мир, у них развиваются познавательные процессы, формируются представления о свойствах предметов. Авторы статьи описывают универсальную и разностороннюю дидактическую игру, которую можно использовать на развитие у детей разных компонентов речи. Доп.точки доступа: Юдина, Анастасия Александровна (воспитатель) |
Фиалова, Татьяна Васильевна (учитель-логопед). Рекомендации педагогам по развитию фонематического слуха у детей дошкольного возраста "По дороге к чтению" [Текст] / Т. В. Фиалова> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 1. - С. 8-13 : рис. - Библиогр.: с. 10 (1 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): звуковой анализ -- навыки звукового анализа -- развитие фонематического слуха -- речевое развитие дошкольников -- речевые игры -- старший дошкольный возраст Аннотация: Предлагаются игры, позволяющие в интересной форме научить ребенка прислушиваться к звукам речи. При выполнении специальных заданий, ребенок учится слышать и различать отдельные фонемы, или звуки в слове, определять наличие звука в слове, количество звуков и их последовательность. |
Вакуленко, Любовь Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент; методист). Развитие звуковой культуры речи [Текст] : методические рекомендации для логопедов и воспитателей ДОО / Л. С. Вакуленко> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 8. - С. 11-17 : 3 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 17 (15 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): восприятие речи -- дифференциация звуков -- дошкольный возраст -- звуковая культура речи -- звуковой анализ -- метод наглядного моделирования -- обучение грамоте -- памятки для родителей -- развитие звуковой культуры -- развитие фонематического слуха -- речевое развитие дошкольников -- фонематические представления -- фонематический анализ Аннотация: Данная статья посвящена вопросам развития звуковой культуры речи у дошкольников. Предложены памятки для родителей и начинающих воспитателей по обучению дошкольников грамоте. Рассмотрены возможности применения метода наглядного моделирования при обучении детей определению места звука в слове. Представлена методика исследования фонематической стороны речи. |