Андриянов, А. П. (учитель географии и биологии). Урок по теме "Живое вещество" [Текст] / А. П. Андриянов> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 3. - С. 54-59 : 8 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биология в школе -- уроки биологии -- актуализация знаний школьников -- деятельность на уроках -- презентации -- живое вещество -- биологический круговорот -- фотосинтез -- экологические задачи -- рефлексия уроков Аннотация: Конспект урока о создании организационных и познавательных условий для формирования основных понятий "биологический круговорот", "живое вещество", о развитии умений самостоятельно определять учебные цели, планировать свою деятельность и подводить итоги выполнения работы. |
Смирнова, Е. В. (учитель географии). Урок-подарок "География ресурсов туризма и рекреаций в России", 8 класс [Текст] / Е. В. Смирнова> // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 41-44
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- география в школе -- уроки географии -- 8 классы -- содержание уроков -- уроки-подарки -- актуализация знаний -- обобщение знаний -- активные методы обучения -- ролевые игры -- ход ролевых игр -- листы самооценок -- рефлексия уроков Аннотация: Обобщение материала по формированию географического образа страны. Показать единство духовной и материальной культуры (через слово, рисунок, песни и т. д. ). |
Ижевских, С. Г. (учитель географии). Легенда XX века - М. Т. Калашников: памятные места и маршруты в биографии [Текст] / С. Г. Ижевских> // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 45-54, 76
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- земляки -- знаменитые земляки -- география в школе -- уроки географии -- педагогические технологии уроков -- слайдовые презентации -- ведение бортовых журналов -- групповые работы -- развитие критического мышления -- рефлексия уроков -- эссе Аннотация: Внеклассный урок по изучению жизни и трудовой деятельности М. Т. Калашникова, через призму географии, выделяя его значительный вклад в укреплении мира на Земле. Воспитывать у учащихся патриотические чувства, мужество, целеустремленность на героическом примере. Этот урок можно провести с учащимися среднего и старшего школьного возраста (7-11 классы). Доп.точки доступа: Калашников, Михаил Тимофеевич (конструктор-оружейник ; 1919) \м. Т.\ |
Баутина, О. В. (учитель географии). Урок по теме "Экологические проблемы и охрана природы Советско-Гаванского района. Ботчинский заповедник", 8 класс [Текст] / О. В. Баутина> // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 55-60. - Библиогр.: с. 58 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Хабаровский край--Советско-Гаванский, район--Россия Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- экологические проблемы -- охрана природы -- география в школе -- 8 классы -- география регионов -- географическое краеведение -- уроки географии -- педагогические технологии уроков -- развитие критического мышления -- групповые работы -- рефлексия уроков Аннотация: Для проведения урока использованы методы технологии критического мышления, которые позволяют активизировать познавательную активность, реализовать принцип деятельностного подхода. Доп.точки доступа: Ботчинский заповедник |
Горбатова, О. Н. (учитель географии). Урок по теме "Памятники природы Алтайского края", 8 класс [Текст] / О. Н. Горбатова> // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 63-69 : Фото на вкладке журнала
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Алтайский край--Россия Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- география в школе -- география регионов -- уроки географии -- 8 классы -- активные методы обучения -- уроки-конкурсы знатоков -- групповые формы работ -- слайды по теме -- памятники природы -- экологические проблемы -- редкие растения -- охраняемые виды растений -- ученые-путешественники -- рефлексия уроков Аннотация: Теоретическую основу урока составляют результаты собственных исследований педагога, полученные в ходе экспедиций по предгорьям Алтайского края, а также результаты исследовательских работ школьников. |