Аленина, С. Д. Программа курса "Географическое краеведение" [Текст] : VI класс (17 ч. ) / С. Д. Аленина [и др. ] // География в школе. - 2007. - N 1. - С. . 58-59
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Россия Тамбов (город) Тамбовская область Кл.слова (ненормированные): географическое краеведение -- географическое образование -- география -- естественнонаучное образование -- изучение географии -- краеведение -- области -- преподавание географии -- регионы -- уроки географии -- школьный курс Аннотация: Дана пояснительная записка к программе "Географическое краеведение" на примере изучения Тамбовской области, а также ее описание. Доп.точки доступа: Иванова, Н. С.; Федорова, Е. С.; Закомолдина, В. В.; Кролик, Н. Н.; Шведова, В. И. |
Семенова, Е. А. Программа курса "Социально-географическое краеведение" [Текст] / Е. А. Семенова // География в школе. - 2007. - N 5. - С. . 69-70
Рубрики: География--Краеведение Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучающие программы -- школьный курс -- преподавание географии -- география -- краеведение -- региональный компонент -- 9 класс -- 10 класс -- социальная адаптация -- социальное краеведение -- географическое краеведение -- экология Аннотация: Описываемая программа предполагает усвоение учащимися объема знаний, обеспечивающих социальную адаптацию в обществе, развитие умений делать выбор и осмысливать его последствия, а также анализировать результаты собственной деятельности. Для 9 и 10 классов. |
Косарева, Н. В. Комплексная экскурсия по Хибинскому горному массиву [Текст] / Н. В. Косарева // География в школе. - 2007. - N 5. - С. . 71-73
Рубрики: География--Краеведение Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Россия Кольский полуостров Хибины (горы) Хибинские горы Белая (река) Имандра (озеро) Кл.слова (ненормированные): реки -- озера -- географическое краеведение -- география -- краеведение -- горы -- региональный компонент -- экология -- туризм Аннотация: Дан материал для проведения экскурсии по Хибинам. |
Программа курса "Географическое краеведение Нижегородской области" (6 класс) [Текст] / Н. В. Кнутова [ и др. ] // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 45-56 (32 назв. ). - 1; Географическое краеведение Нижегородской области. - 1; Пояснительная записка. - 1; Требования к знаниям и умениям учащихся. - 1; Содержание программы
Рубрики: География Краеведение--Нижегородская область--Россия Кл.слова (ненормированные): комплексный подход -- разноуровневый подход -- программа курса -- географическое краеведение -- 6 классы -- личностно ориентированный подход -- культурологический подход -- экологический подход Аннотация: Главной задачей географического краеведения является предоставление школьникам возможности наблюдать в повседневной обстановке географическую действительность, природу своего края, его население и хозяйственную деятельность. Изучение географии Нижегородской области необходимо начинать с 6 класса. Доп.точки доступа: Кнутова, Н. В.; Кривдина, И. Ю.; Кряжев, А. Б.; Беляева, Т. К. |
Скупинова, Е. А. (канд. геогр. наук). Атлас Вологодской области [Текст] : краткая характеристика Вологодской области / Е. А. Скупинова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 31-33 : Цв. фот. на вкладе
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Вологодская область--Россия Кл.слова (ненормированные): регионы -- области -- атласы областей -- картографические изображения -- карты -- природные особенности -- статистические материалы -- география в школе -- географическое краеведение -- учебно-справочные материалы Аннотация: По полноте и новизне представленных материалов атлас Вологодской области - уникальное картографическое произведение. В нем впервые за последние 40 лет средствами картографического изображения отражены природные и социально-экономические динамично развивающегося субъекта РФ. В первую очередь, атлас является учебно-справочным пособием для учащихся школ. |
Маймусов, Д. Ф. (акад. РАЕ). Горная страна Саяны: природа, ресурсы, экология [Текст] / Д. Ф. Маймусов // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 ( 14 назв. )
Рубрики: География Физическая география в целом--Абаканский, хребет--Енисей, река--Минусинская, котловина; Саяны, горы Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географические знания -- изучение географии -- физическая география -- географическое краеведение -- экология регионов -- природные ресурсы Аннотация: Простирание горной страны с востока на запад превышает 1200 км, а по меридиану - около 700 км. В Саянах как раз и рождается Енисей - великая река мира. Между системами гор Восточного и Западного Саяна расположена Минусинская котловина. |
Финаров, Д. П. (докт. географ. наук). Программа интегрированного курса "Краеведение" для учащихся средней школы (на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области) [Текст] / Д. П. Финаров // География в школе. - 2010. - N 1. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57 . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- краеведение -- интегрированные курсы -- учебные программы -- средняя школа -- школьный курс -- преподавание географии -- профориентация -- историческое краеведение -- географическое краеведение Аннотация: Представлен интегрированный курс "Краеведение" (на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области), разработанный на основе межпредметных связей всех основных ветвей краеведения: исторического, географического и профориентации. |
Фотонов, М. Россия, Южный Урал [Текст] / М. Фотонов ; фот. В. Садырина // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 6. - С. 4-5 : 5 фот. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: География Краеведение--Россия--Южный Урал Кл.слова (ненормированные): регионы России -- российские регионы -- географическое краеведение Аннотация: Небольшая статья о месте Южного Урала на географической карте России. Доп.точки доступа: Садырин, В. \.\ |
Республика Саха (Якутия) [Текст] // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 11. - С. 4-5 : 1 фот. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: География Краеведение--Республика Саха (Якутия)--Россия Кл.слова (ненормированные): субъекты РФ -- российские регионы -- географическое краеведение Аннотация: Республика Саха (Якутия) - самый крупный по территории субъект Российской Федерации, расположенный в северо-восточной части Евразийского материка. Статья представляет собой краткую экономико-географическую характеристику данного субъекта. |
Лебедева, А. Заповедные места Хангаласского улуса [Текст] / А. Лебедева // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 11. - С. 6-8 : фот. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: География Краеведение--Республика Саха (Якутия)--Россия--Хангаласский улус Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- патриотическое воспитание -- любовь к Родине -- краеведение в детском саду -- географическое краеведение Аннотация: Статья содержит материалы для работы по патриотическому воспитанию дошкольников на примере знакомства с природными особенностями Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия). |
Синельникова, А. Огнедышащие факелы Камчатки [Текст] : беседа с детьми старшего дошкольного возраста / А. Синельникова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 12. - С. 37-42 : ил. - Библиогр.: с. 42 (12 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Россия--Камчатка Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- познавательное развитие -- ознакомление с окружающим -- природоведение в детском саду -- краеведение в детском саду -- географическое краеведение -- вулканы -- беседы с дошкольниками -- сценарии бесед -- конспекты бесед Аннотация: В статье приводится сценарий беседы с дошкольниками, цель которой - познакомить с вулканом как явлением неживой природы, помочь осознать красоту и уникальность природы Камчатки. |
Микрюкова, Ю. Какая она - моя Кубань? [Текст] / Юля Микрюкова // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 11. - С. 4-5 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: География Краеведение--Россия--Краснодарский край--Кубань Кл.слова (ненормированные): географическое краеведение -- регионы России -- любовь к Родине -- Родина Аннотация: Публикуется работа ученицы 9-го класса СОШ N 83 Краснодара, в которой девочка рассказывает о любви к родной Кубани. |
Коршунов, М. Ю. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель). Учебно-методический комплекс школьного курса "Географическое краеведение" как средство развития самостоятельной деятельности учащихся 6 класса [Текст] : на примере Бутурлинского района Нижегородской области / М. Ю. Коршунов // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 1. - С. 77-79. - Библиогр.: с. 79 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Нижегородская область--Бутурлинский, район--Россия Кл.слова (ненормированные): география в школе -- обучение географии -- географическое краеведение -- 6 класс -- самостоятельная деятельность учащихся -- УМК -- учебно-методический комплекс по географии -- рабочие тетради -- электронный атлас -- школьный музей -- географо-краеведческое направление Аннотация: Разработана концепция развития самостоятельной деятельности учащихся 6 класса при изучении школьного курса "Географическое краеведение", включающая целевой, содержательный, процессуальный, технологический и результативно-оценочный компоненты. |
Матвеев, А. В. (кандидат географических наук; директор). Региональный компонент географического образования как одно из условий реализации ФГОС [Текст] / А. В. Матвеев // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 2. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- география -- географическое образование -- обучение географии -- географическое краеведение -- краеведение -- регионализация образования -- краеведческое содержание географии -- географическая культура Аннотация: Региональный компонент географического образования предусматривает изучение своего региона и выполняет две основные дидактические функции. Первая - получение знаний о своем регионе. Вторая - развитие географической культуры школьников. Краеведческое содержание географии связано с ценностными ориентациями и суждениями, формирует культуру личности, помогает освоить жизненные роли и реализовать намеченные планы. Оно помогает поступать, действовать, строить свое поведение в соответствии с формируемыми личностными установками. |
Краснов, Э А. Этнокультурный подход в школьной географии как важнейший аспект предупреждения межэтнических противоречий [Текст] / Э. А. Краснов // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 2. - С. 55-58
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- география в школе -- география -- географическое краеведение -- краеведение -- этнокультурное географическое образование -- этническая география -- этнос -- ценностные ориентиры методологии -- межэтнические отношения -- развитие этнокультурной среды -- межкультурные взаимодействия -- деятельностный подход Аннотация: В условиях деятельностного подхода одной из главных личностных целей этнокультурного образования в рамках школьной географии становится формирование этнокультурной компетентности, под которой понимаются свойства личности, выражающееся в наличии объективных представлений и знаний о той или иной этнической культуре. Личность ученика выступает как носитель опыта определенной этнической культуры, реализующейся в этнокультурных навыках и модели поведения, способствующей эффективному межкультурному диалогу. |
Сычев, Н. В. (учитель географии). С чего начинается Родина [Текст] : интегрированный урок по географии и истории, 5 класс / Н. В. Сычев, С. В. Сычева // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 7-9
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Ростовская область--Таганрог, город Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- интегрированные уроки -- межпредметные связи -- уроки географии и истории -- 5 классы -- планы уроков -- содержание учебных материалов -- географическое краеведение -- география регионов -- символика областей -- гербы -- флаги -- гимны -- слайды-шоу Аннотация: Показать преемственность в изучении географии и истории государства и региона. Расширить представления учащихся о географии и истории Таганрога и Донской земли. Доп.точки доступа: Сычева, С. В. (учитель истории) |
Ершова, С. С. (учитель географии). Образовательно-воспитательная роль краеведческой работы на современном этапе [Текст] / С. С. Ершова // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 33-40. - Библиогр.: с. 40 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Вологодская область--Великоустюгский, район--Россия Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- географическое краеведение -- география регионов -- краеведческая работа -- краеведческие кружки -- внеурочная деятельность -- исследователи родного края -- проектная деятельность -- игры-путешествия -- слайдовые презентации -- образовательно-воспитательные работы Аннотация: Представлен опыт краеведческой работы школы. Несколько лет работает кружок исследователей родного края. Кружковцы меняются, но основное направление: изучение родного края через походы, работа с историческими документами городского архива, фоторепортажи, встречи, ведение переписки с интересными людьми, сбор легенд - остаются неизменным. |
Баутина, О. В. (учитель географии). Урок по теме "Экологические проблемы и охрана природы Советско-Гаванского района. Ботчинский заповедник", 8 класс [Текст] / О. В. Баутина // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 55-60. - Библиогр.: с. 58 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Хабаровский край--Советско-Гаванский, район--Россия Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- экологические проблемы -- охрана природы -- география в школе -- 8 классы -- география регионов -- географическое краеведение -- уроки географии -- педагогические технологии уроков -- развитие критического мышления -- групповые работы -- рефлексия уроков Аннотация: Для проведения урока использованы методы технологии критического мышления, которые позволяют активизировать познавательную активность, реализовать принцип деятельностного подхода. Доп.точки доступа: Ботчинский заповедник |
Данилко, И. М. (учитель географии). Внеурочная деятельность по географии в форме школьного туристско-географического клуба [Текст] / И. М. Данилко // География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 3. - С. 77-80
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- внеурочная деятельность -- географическое краеведение -- краеведческие работы -- туристско-географические клубы -- деятельность клубов -- географические кабинеты-музеи Аннотация: Организация внешкольной работы по географии и краеведению в форме туристско-географического клуба рассчитана на учащихся 8-11 классов. Внеурочная работа по географии, вне кабинета, в полевых условиях, способствует развитию экологически грамотной личности, бережному отношению к природе со стороны учащихся. Экспедиционные материалы, собранные ребятами могут широко применяться в школе при изучении предметов естественного и гуманитарного цикла. Найденные минералы и редкостные предметы стали основой создания географического кабинета-музея. |
Республика Татарстан [Текст] // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 6. - С. 4-5 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: География Краеведение--Россия--Татарстан Кл.слова (ненормированные): краеведение в детском саду -- регионы России -- республики -- дошкольное образование -- субъекты РФ -- географическое краеведение Аннотация: Татарстан - республика с интересной историей и культурой, богатой природой. |