Подлесская, В. И. Смыслы и тексты в повседневной речи [Текст] / В. И. Подлесская // Новое литературное обозрение. - 2011. - N 1. - С. 354-357. - Библиогр. в сносках. - Рец. на кн.: Gasparov B. Speech, Memory, and Meaning : Intrertextuality in Everyday Language / Boris Gasparov. - N. Y.; Berlin : De Gruiter Mouton, 2010. - XII, 302 p. . - ISSN 0869-6365
Рубрики: Языкознание Общее языкознание Кл.слова (ненормированные): интертекстуальность -- память -- повседневная речь -- рецензии -- речепонимание -- речепорождение -- устная речь -- язык и речь Доп.точки доступа: Gasparov \b.\ |
Рябухина, Елена Анатольевна (кандидат педагогических наук). Реализация компетентностного подхода в спецкурсе по речевой деятельности [Текст] / Е. А. Рябухина // Русский язык в школе. - 2013. - № 4. - С. 17-24 : 4 табл., схема. - Библиогр.: с. 23-24. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические материалы -- коммуникативные качества -- компетентностный подход -- конспекты занятий -- методические рекомендации -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- речевая деятельность -- речепорождение -- речь -- русский язык -- специальные курсы -- язык Аннотация: Подробное описание занятий с методическими рекомендациями по их проведению. |
Трунцева, Татьяна Николаевна (кандидат педагогических наук). Ассоциативное моделирование текста на уроках русского языка в V-IX классах [Текст] / Т. Н. Трунцева, Н. Н. Вихорева // Русский язык в школе. - 2017. - № 11. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные эксперименты -- русский язык -- лексическая полнота -- связность высказываний -- устные высказывания -- письменные высказывания -- речевые высказывания -- ассоциативное моделирование текстов -- моделирование текстов -- уроки русского языка -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- речепорождение -- ассоциативное мышление -- ассоциативные ряды -- концепты -- слова-стимулы -- связность текстов -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- методические материалы -- речевые задания Аннотация: На основе проведенного эксперимента устанавливается, что одним из эффективных способов достижения лексической полноты и связности устного и письменного речевого высказывания является использование школьниками приема ассоциативного моделирования. Доп.точки доступа: Вихорева, Надежда Николаевна |
Медведева, Наталья Владимировна (кандидат филологических наук). Виды нарушений точности речи в письменных творческих работах студентов-билингвов [Текст] / Н. В. Медведева, Л. С. Фоминых // Русский язык в школе. - 2018. - № 1. - С. 52-56 : табл. - Библиогр.: с. 56 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): русская речь -- обучение билингвов -- обучение русскому языку -- методические рекомендации -- нарушения русской речи -- письменные работы -- студенты-билингвы -- дифференциация ошибок -- билингвизм -- интерференции -- высшая школа -- речепорождение на русском языке -- изложения -- нарушения точности речи -- методические материалы -- студенческие изложения -- искажения речи -- творческие работы -- студенческие работы Аннотация: О нарушениях точности русской речи в письменных работах студентов-билингвов, дифференциация ошибок и причины их возникновения. Доп.точки доступа: Фоминых, Лариса Сергеевна (кандидат педагогических наук) |