Ткач, Л. Научиться понимать ребенка [Текст] : исследовательские задания как средство развития познавательной активности студентов / Л. Ткач // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 4. - С. 106-110 : 2 фот. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): подготовка педагогов -- педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- работа с семьей -- работа с родителями -- исследовательские задания -- исследование семьи -- общение с семьей -- восприятие семьи -- семейные традиции -- социализация дошкольников -- семьи дошкольников -- студенты -- познавательная активность Аннотация: Использование исследовательский заданий в процессе подготовки педагогических кадров позволяет развивать самостоятельность и активность будущих воспитателей, обогащать опыт взаимодействия с семьей. |
Давыдова, О. Детский сад - семья [Текст] : инновационный потенциал традиционных форм работы с позиций компетентностного подхода / О. Давыдова, А. Майер // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 17-22 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- работа с семьей -- семья и ДОУ -- взаимодействие ДОУ и семьи -- взаимодействие семьи и ДОУ -- взаимодействие с семьей -- формы взаимодействия -- формы работы с родителями -- родители дошкольников -- семьи дошкольников -- компетентностный подход Аннотация: В данной статье рассматриваются традиционные формы работы ДОУ с семьей и семьи с ДОУ под углом компетентностного подхода. Авторы попытались определить их потенциал для реализации целевых установок такого подхода. Выразить их можно в виде формулы: активность + осознанность + самостоятельность + компетенция. Параметры эти представляют собой новый уровень отношений родителей с педагогами. И характеризуются они преобладающей активностью семьи в инициировании и поддержании взаимодействия. Тем самым обеспечивается индивидуальность общения семьи с педагогом с опорой на знание как собственных прав, так и обязанностей воспитателя. Это способствует проявлению активности родителей путем вносимых ими идей, поддержания деятельности педагога, ответственности за собственный вклад в процесс и результаты воспитания своего ребенка. Для иллюстрации указанных установок авторами проанализированы позиции традиционного и компетентностного подходов. Доп.точки доступа: Майер, А. |
Громова, У. Ясли VKONTAKTE [Текст] / У. Громова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 1. - С. 67-68 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): родители дошкольников -- семьи дошкольников -- взаимодействие педагога с родителями -- взаимодействие с семьей -- социальные сети -- интернет-группы -- родительские собрания -- консультирование родителей Аннотация: Автор делится опытом создания интернет-группы для общения с родителями дошкольников в социальных сетях. |
Кириченко, Н. Дорогою добра [Текст] : семейный вечер / Н. Кириченко // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 70-73 : фото . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): сценарии вечеров -- семейные досуги -- коммуникативные навыки -- взаимодействие ДОУ и семьи -- взаимодействие семьи и ДОУ -- взаимодействие детей и взрослых -- семьи дошкольников -- семейные вечера Аннотация: Сценарий семейного вечера, цель которого способствовать взаимопониманию в семьях дошкольников. |
Якшина, А. (аспирант). Особенности развития воображения у дошкольников из семей с одним ребенком или двумя детьми [Текст] = Features of development of imagination in preschool children from families with one child or two children / А. Якшина // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 12. - С. 104-108. - Библиогр.: с. 108 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольный возраст -- психология дошкольников -- воображение -- сиблинги -- сиблинговые позициии -- развитие воображения -- семьи дошкольников Аннотация: Л. С. Выготский выделял воображение как центральное новообразование дошкольного возраста, определяющее развитие ребенка в этот период. Изучение психологических особенностей развития воображения имеет немалое значение для оказания адекватной психологической помощи детям. Одним из условий развития воображения является сиблинговая позиция дошкольника (сиблинг - наличие братьев/сестер), т. е. особый опыт общения в семье. В статье приведены результаты исследования уровня развития воображения у детей с разными сиблинговыми позициями; описаны психологические траектории развития воображения в разные периоды дошкольного возраста; даны рекомендации по организации развивающей работы в детском саду. |
Зверева, О. (кандидат педагогических наук). Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОО как составляющая взаимодействия с семьей [Текст] = Involvement of parents in educational process of the preschool educational organization as making interactions / О. Зверева // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 5. - С. 70-75. - Библиогр.: с. 74-75 (9 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): семьи дошкольников -- родители дошкольников -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- семья и ДОО -- взаимодействие ДОО и семьи -- взаимодействие с родителями -- сотрудничество семьи и ДОО -- вовлечение в образовательный процесс -- просвещение родителей Аннотация: В статье рассматривается эволюция просветительской работы с родителями дошкольников. Дается характеристика термина «взаимодействие» педагогов с родителями, отличие его от просвещения, освещаются направления вовлечения родителей в образовательный процесс ДОО в соответствии со Стандартом дошкольного образования. |
Надеина, Ф. Семейный клуб [Текст] / Ф. Надеина // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 7. - С. 90-93 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- родители дошкольников -- семьи дошкольников -- взаимодействие ДОО и семьи -- взаимодействие с родителями -- работа с родителями -- ДОО и семья -- формы взаимодействия -- семейные клубы -- занятия в семейном клубе -- конспекты занятий Аннотация: Описывается опыт организации одной из форм взаимодействия ДОО и семьи - семейного клуба в детском саду, где с пользой проводят время дети, родители, бабушки и дедушки. Приводится пример одного из занятий клуба. |
Барабаш, В. Творим вместе [Текст] : организация выставочной деятельности / В. Барабаш, Е. Булычева // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 8. - С. 50-55 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): семьи дошкольников -- родители дошкольников -- работа с родителями -- взаимодействие с родителями -- семья и ДОО -- проекты -- выставочная деятельность -- выставки Аннотация: Представлен проект организации выставочной деятельности в детском саду, основная задача которого - налаживание взаимоотношений с семьями воспитанников. Проект рассчитан на четыре учебных года. Доп.точки доступа: Булычева, Е. |
Ионова, В. "Папа, мама, я - спортивная семья" [Текст] / В. Ионова, Л. Буренкова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 4. - С. 54-57 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- физическое воспитание -- спортивные праздники -- физкультурные праздники -- сценарии спортивных праздников -- семьи дошкольников -- взаимодействие с семьей -- здоровый образ жизни -- популяризация физкультуры Аннотация: Сценарий спортивного праздника в детском саду для семей воспитанников. Доп.точки доступа: Буренкова, Л. |
Астапенко, А. Развитие эмоциональной компетентности семей воспитанников [Текст] : психолого-педагогическая гостиная / А. Астапенко // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 12. - С. 45-48 : ил. - Библиогр.: с. 48 (4 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): семьи дошкольников -- родители дошкольников -- психолого-педагогическое сопровождение -- психолого-педагогическое консультирование -- работа с родителями -- взаимодействие ДОО и семьи -- взаимодействие с семьей -- психолого-педагогические гостиные -- эмоциональная компетентность -- эмоции -- психологические тренинги Аннотация: Одна из новых форм работы с семьями дошкольников - психолого-педагогические гостиные, где создаются условия для равноправного участия детей и родителей в игре и продуктивной деятельности. Автор делится опытом организации встреч в рамках такой гостиной. |
Лапотникова, С. "Моя семья" [Текст] : для детей 4-5 лет / С. Лапотникова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 10. - С. 13-15 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): сценарии мероприятий -- дошкольники -- воспитание дошкольников -- дидактические игры -- семьи дошкольников -- семья -- игры для дошкольников Аннотация: Сценарий мероприятия для дошкольников, способствующего формированию уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье. |
Зорина, Наталья Ивановна (инструктор по физической культуре). Центр спорта в детском саду и дома [Текст] : профилактика гиподинамии / Н. И. Зорина // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 9. - С. 77-85 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- физическое воспитание дошкольников -- физкультура в детском саду -- физическое развитие -- гиподинамия -- малоподвижный образ жизни -- детская гиподинамия -- профилактика гиподинамии -- работа с родителями -- семьи дошкольников -- взаимодействие с родителями -- спортивные центры -- центры спорта Аннотация: Создание системы мероприятий и развивающей среды на основе опроса воспитанников и анкетирования их родителей. Представлен практический материал: перечень оборудования для ДОО и семьи, игры. |
Шакирова, Елена Валерьевна (кандидат педагогических наук). Рукодельные куклы [Текст] : обогащение развивающей среды и работа с родителями / Шакирова Елена Валерьевна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 10. - С. 27-36 : ил. - Библиогр.: с. 35 (2 назв.). - Окончание следует . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): предметно-пространственная среда -- ДОО -- дошкольные образовательные организации -- предметная среда ДОО -- взаимодействие педагога с родителями -- семьи дошкольников -- работа с родителями -- взаимодействие с семьей -- сотрудничество семьи и ДОО -- куклы -- рукодельные игрушки -- развивающая среда -- проекты-конкурсы -- проекты в детском саду Аннотация: Опыт реализации проекта-конкурса "Моя кукла", направленного на привлечение семьи к совершенствованию предметно-пространственной среды детского сада. |
Найбауэр, Альбина Валентиновна (кандидат педагогических наук). Взаимодействие педагогов и родителей в ДОО [Текст] = Interaction of teachers and parents in preschool educational institutions: "unknown" axioms : "неизвестные" аксиомы / Найбауэр Альбина Валентиновна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 10. - С. 19-26 : ил. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагоги дошкольного образования -- педагоги ДОО -- воспитатели детского сада -- родители дошкольников -- взаимодействие педагога с родителями -- семьи дошкольников -- работа с родителями -- взаимодействие с семьей -- сотрудничество семьи и ДОО Аннотация: В статье осуществлена попытка представить опыт взаимодействия педагогов и родителей в ДОО. Раскрыты возможности использования ресурсов, которые дают наилучшие результаты. |
Шакирова, Елена Валерьевна (кандидат педагогических наук). Рукодельные куклы [Текст] : обогащение развивающей среды и работа с родителями / Шакирова Елена Валерьевна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 11. - С. 2-7 : ил. - Окончание. Начало: № 10, 2022 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): предметно-пространственная среда -- ДОО -- дошкольные образовательные организации -- предметная среда ДОО -- взаимодействие педагога с родителями -- семьи дошкольников -- работа с родителями -- взаимодействие с семьей -- сотрудничество семьи и ДОО -- куклы -- рукодельные игрушки -- развивающая среда -- проекты-конкурсы -- проекты в детском саду Аннотация: Опыт реализации проекта-конкурса "Моя кукла", направленного на привлечение семьи к совершенствованию предметно-пространственной среды детского сада. |
Влияние семейных факторов на психофизическое здоровье дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] = The influence of the family factor on the psychophysical health of preschoolers with severe speech disorders / Квасова Анастасия Юрьевна, Андронова Наталья Андреевна, Птицына Светлана Александровна, Хажеева Дарья Аркадьевна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 12. - С. 2-8. - Библиогр.: с. 8 (4 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- статус семьи -- психофизическое здоровье детей -- дети с нарушением речи -- психопатологические нарушения у детей -- семейные факторы -- семьи дошкольников -- семейное окружение -- рекомендации родителям Аннотация: В статье обсуждаются медико-социальные аспекты психофизического здоровья дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Анализируются семейные факторы формирования психопатологических нарушений у детей, показано их влияние на психофизическое здоровье дошкольников. Приводятся рекомендации родителям по формированию психофизического здоровья детей с тяжелыми нарушениями речи. Доп.точки доступа: Квасова, Анастасия Юрьевна (старший преподаватель); Андронова, Наталья Андреевна (учитель-логопед); Птицына, Светлана Александровна (педагог-психолог); Хажеева, Дарья Аркадьевна (руководитель территориальной постоянно действующей психолого-медико-педагогической комиссии) |