Карпов, А. О. (доктор философских наук; кандидат физико-математических наук; ведущий научный сотрудник; начальник отдела). Образование в обществе знаний: генезис концепции и реальность [Текст] / А. О. Карпов> // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 18-28. - Библиогр.: с. 27-28 (32 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- система разделения труда -- разделение труда -- работа со знанием -- знаниевый труд -- знаниевая работа -- работник знаний -- школьное образование -- концепция образования -- опережающее обучение -- непрерывное образование -- система образования -- образовательная система -- высшее образование -- университеты Аннотация: В статье рассматривается содержание теоретических представлений об образовании в обществе знаний. Определен период возникновения идеи опережающего обучения и принципа непрерывного образования для подготовки работника знаний. Дан анализ фундаментальных противоречий, сопровождающих развитие образования в обществе знаний. Доп.точки доступа: Друкер, Питер Фердинанд (американский ученый ; 1909-2005) \п. Ф.\ |
Чучалин, Александр Иванович (доктор технических наук; профессор). Подход CDIO++ к совершенствованию научно-педагогической деятельности преподавателей университета [Текст] = The CDIO ++ Approach to University Faculty Advance Training for Research and Teaching Activities / Чучалин Александр Иванович> // Высшее образование в России. - 2019. - № 5. - С. 18-36. - Библиогр.: с. 33-35 (34 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- система подготовки преподавателей -- образовательные продукты -- система разделения труда -- преподаватели вузов -- повышение квалификации -- высшие учебные заведения -- научно-педагогическая деятельность -- подготовка преподавателей -- STEM-образование -- CDIO++ -- международные стандарты Аннотация: Представлен обзор литературы по вопросам повышения квалификации и подготовки преподавателей вузов к научно-педагогической деятельности. Cформулированы принципы построения в вузе современной системы подготовки преподавателей, в первую очередь – в области STEM. Предложено использовать подход CDIO++ для повышения квалификации и подготовки преподавателей различных категорий (профессор, доцент, ассистент) к научно-педагогической деятельности в системе разделения труда при создании и реализации образовательных продуктов. |