Чипеева, Н. А. Формирование готовности младших школьников к самосохранительному поведению [Текст] : (ситуационные задания социального характера) / Н. А. Чипеева> // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2009. - N 9. - С. 26-30 : табл. . - ISSN 0027-8238
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ОБЖ -- основы безопасности жизнедеятельности -- ситуационные задания -- учебные задания -- личная безопасность -- правила безопасного поведения -- самосохранительное поведение -- начальная школа Аннотация: Приведены ситуационные учебные задания для младших школьников в соблюдении правил личной безопасности при рисках социального характера. |
Конасова, Наталья Юрьевна (доцент; кандидат педагогических наук). Будет ли у нас "русская PISA"? [Текст] / Наталья Юрьевна Конасова> // Народное образование. - 2011. - N 2. - С. 182-191. - Библиогр. в ссылках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные программы -- ситуационные задачи -- PISA -- ситуационные задания -- методы кейс-стади Аннотация: О проектировании ситуационных задач, экспертной оценке ситуационного задания и об опыте создания петербургской научной школой руссской версии PISA. |
Шалашова, М. М. (профессор). Оценка качества школьного химического образования: инновационный инструментарий [Текст] / М. М. Шалашова> // Химия в школе. - 2011. - № 10. - С. 20-27 : 3 табл. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): оценочные средства -- средства оценивания -- компетентностно-ориентированные тесты -- инновационный инструментарий -- инновационные средства -- история алхимии -- алхимические знаки -- педагогический контроль -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- алхимия -- обучение химии -- контекстные задачи -- ситуационные задания -- кейс-технология -- кейсы -- 8 класс Аннотация: Об инновационных оценочных средствах, рекомендуемых для оценивания результатов освоения образовательной программы по химии. В качестве примера приведен неструктурированный кейс для учащихся 8 класса по истории алхимии. |
Шалашова, М. М. (профессор). Новые средства достижения требований ФГОС [Текст] / М. М. Шалашова, П. А. Оржековский> // Химия в школе. - 2013. - № 4. - С. 8-13 : схема. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): контекстные задания -- общеобразовательная школа -- творческие задания -- преподавание химии -- самостоятельная деятельность -- обучение химии -- формирование знаний -- системно-деятельностный подход -- ситуационные задания -- универсальные учебные действия -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС Аннотация: Средства обучения, ориентированные на формирование универсальных учебных действий. Доп.точки доступа: Оржековский, П. А. (профессор) |
Омельченко, Е. А. (кандидат исторических наук). Межкультурная компетентность педагога: от знаний и мотивации к умению действовать и принимать корректные решения [Текст] / Е. А. Омельченко> // Начальная школа. - 2017. - № 10. - С. 48-55 : табл. - Библиогр.: с. 54-55 (9 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): диагностика (образование) -- межкультурная компетентность -- педагоги -- педагогическая диагностика -- поликультурная образовательная среда -- психологическая готовность -- ситуационные задания -- учителя Аннотация: Статья развивает тему диагностики и оценивания межкультурной компетентности педагога и руководителя образовательной организации для эффективной работы в поликультурной образовательной среде. Приводятся конкретные примеры заданий на проверку знаниевого, мотивационно-ценностного и деятельностного компонентов межкультурной компетентности, описывается опыт апробации данной системы диагностики с участием педагогов Москвы. |
Развитие познавательной активности: городская социальная среда как образовательный ресурс [Текст] / О. В. Демина [и др.]> // Химия в школе. - 2017. - № 7. - С. 15-20 : 7 рис. - Библиогр.: с. 20 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): опыт методистов -- социокультурный потенциал -- конструкторы уроков -- общеобразовательная школа -- потенциал столиц -- городская социокультурная среда -- образовательные результаты -- предметные результаты -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- познавательная активность -- учебно-исследовательская деятельность -- интегрированные уроки -- рабочие листы -- ситуационные задания -- кристаллические решетки -- экологические риски -- добыча нефти -- переработка нефти -- образовательные ресурсы -- методические разработки -- 8 класс -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- нефтеперерабатывающие заводы -- практические занятия Аннотация: Опыт методистов Городского методического центра по созданию конструкторов уроков с использованием социокультурного потенциала столицы для достижения более высоких образовательных результатов: предметных, личностных и метапредметных. Доп.точки доступа: Демина, О. В.; Кузнецова, Е. В.; Наседкина, С. В.; Никтин, В. Е.; Департамент образования \городской методический центр\; Москва \департамент образования; городской методический центр\ |
Хомякова, И. Н. Использование ситуационных задач для достижения метапредметных результатов [Текст] = The use of situational tasks for attaining meta-subject results / И. Н. Хомякова> // Химия в школе. - 2019. - № 9. - С. 32-34. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- уроки химии -- ситуационные задачи -- полиэтилен -- практическая деятельность школьников -- метапредметные результаты -- ситуационные задания -- парниковые газы -- экологические проблемы Аннотация: Примеры ситуационных задач и заданий на уроках химии, которые используются в практической деятельности для формирования и оценивания метапредметных результатов школьников. |
Кабанцева, Марина Сергеевна (магистрант). Ситуационные задания для учащихся V - VI классов по этическим основам общения в интернете [Текст] / М. С. Кабанцева, Г. А. Федорова> // Информатика в школе. - 2020. - № 7. - С. 38-40 : ил. - Библиогр.: с. 40 (4 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 5 класс -- 6 класс -- информатика в школе -- информационная безопасность -- информационная деятельность -- информационная среда -- методика обучения информатике -- общение -- общение в интернете -- сетевое общение -- сетевой этикет -- ситуационные задания -- социальные сети -- этика общения -- этические нормы Аннотация: В статье обсуждается проблема нарушений школьниками этических норм общения в интернете. В статье представлены примеры ситуационных заданий трех типов: задания, раскрывающие ключевые понятия этических основ общения в интернете; ситуации поисковой деятельности обучающихся в сети; ситуации взаимодействия младших подростков в информационной среде. Разработанный комплекс заданий позволяет организовать практическую деятельность учащихся V - VI классов по освоению этических норм поведения в глобальной сети как на уроках информатики, так и в ходе внеклассных мероприятий. Доп.точки доступа: Федорова, Галина Аркадьевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор) |