159.922.7 Ч-13 Чадаева, И. В. Проблемы воспитания - как уберечь ребенка от комплексов? [Текст] / И. В. Чадаева> // Справочник секретаря и офис-менеджера. - 2008. - N 12. - С. 66-75 . - ISSN 1727-2459
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дети -- семьи -- чтение -- родители -- проблемы воспитания -- поведение детей -- семейные правила -- нарушения поведения детей -- правило эмоциональных точек -- совместное чтение -- детская месть Аннотация: Взаимодействие родителей и детей. Золотая середина воспитания. Причины серьезных нарушений поведения детей. Правило эмоциональных точек. |
Мутав, Людмила Николаевна. Удовольствие от совместного чтения [Текст] : проектный метод "STORISACK" (сторисек) / Людмила Мутав> // Библиотечное дело. - 2008. - N 23. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (16 назв. ) . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело Библиотечная работа с детьми и подростками Кл.слова (ненормированные): детские библиотеки -- проектные методы -- сторисек -- детское чтение -- совместное чтение Аннотация: Идея сторисека заключается в получении удовольствия от совместного громкого чтения ребенка и родителей или учителей. |
Кустарев, Александр. О досужем чтении [Текст] / А. Кустарев> // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. - 2009. - N 6 (68) (ноябрь-декабрь). - С. 3-9 . - ISSN 1815-7912
Рубрики: Книжное дело Общее книговедение Кл.слова (ненормированные): чтение -- беллетристика -- досуг -- книги -- художественные тексты -- совместное чтение -- семейное чтение -- эстетическое удовлетворение -- функциональные аспекты чтения Аннотация: В своем эссе автор развенчивает социальные мифы, окружающие феномен чтения, и рассматривает его функциональные аспекты. |
Чиндилова, О. Чтение художественной литературы дошкольниками [Текст] : подходы к пониманию и формы реализации / О. Чиндилова> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 1. - С. 59-61 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Литературоведение Детская литература Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- чтение дошкольников -- обучение чтению -- технологии обучения -- читательское развитие -- воспитание читателя -- чтение художественной литературы -- медленное чтение -- совместное чтение Аннотация: В статье приводятся существующие подходы к пониманию чтения художественной литературы дошкольниками. Автор говорит о том, что сегодня важно, чтобы в школу приходил ребенок, не только владеющий техникой чтения, но и обладающий качествами читателя (читательским восприятием текста на слух, его пониманием), и предлагает использовать технологию совместного медленного чтения для читательского развития детей 3-7 лет. |
Мельницкая, М. (заведующая педагогической частью; заслуженный работник культуры РФ). Чудо совместного чтения [Текст] / М. Мельницкая> // Искусство в школе. - 2019. - № 2. - С. 7-10 : фот.
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Театр кукол Кл.слова (ненормированные): кукольные театры -- чтение вслух -- дети -- родители -- детские библиотеки -- совместное чтение -- актеры театра Аннотация: Совместные чтения детей, родителей и актеров в Архангельском театре кукол. Доп.точки доступа: Антушева, Лена \.\; Архангельский театр куколТеатральное Общество Любителей Кукол; Тайное Общество Любителей Кукол; "Гдетотам", детский клуб; Детский клуб "Гдетотам"; "Школа странствий", детский клуб; Детская библиотека имени А. Гайдара; Детский клуб "Школа странствий" |
Антипина, Е. Совместное чтение сказок [Текст] : взаимодействие взрослых и детей 6-8 лет / Е. Антипина> // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 10. - С. 51-54 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): чтение -- чтение дошкольников -- дошкольники -- воспитание дошкольников -- развитие дошкольников -- взаимодействие ДОО и семьи -- взаимодействие детей и взрослых -- взаимодействие детей и родителей -- чтение сказок -- совместное чтение -- старшие дошкольники Аннотация: Активное участие родителей в образовательном процессе ДОО, степень их заинтересованности, повышение педагогической грамотности являются необходимыми условиями успешной реализации образовательного процесса. Взаимодействие и сотрудничество педагогов и родителей способствуют созданию доброжелательного общения и комфортной среды. В статье приводится один из видов такого взаимодействия - совместное чтение сказок, что обогащает отношения между детьми и взрослыми. |