Патошина, Анастасия Юрьевна. К проблеме развития музыкального слуха студентов народно-певческих отделений вузов [Текст] / А. Ю. Патошина> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 232-234. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): музыкальный слух -- курсы сольфеджио -- народное пение Аннотация: Совершенстование методик развития музыкального слуха студентов. |
Прорешная, О. Побуждение к творчеству, или Творческое задание для будущего учителя [Текст] / О. Прорешная> // Искусство в школе. - 2009. - N 1. - С. 71-74 : Ноты . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): стадии творческого процесса -- музыкальная подготовка -- педагогика искусства -- музыкальная деятельность -- художественная педагогика -- творческие задания -- исследовательские задания -- творческий процесс -- сольфеджио Аннотация: В статье поднимается актуальная проблема творческих заданий в методике преподавания музыкальных дисциплин. Приведены примеры творческих (композиторских и исполнительских) заданий по сольфеджио. Доп.точки доступа: Чайковский, Петр Ильич (композитор ; 1840-1893) \п. И.\ |
Родина, Т. Б. Вопросы теории и практики развития музыкальных способностей [Текст] / Т. Б. Родина> // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 179-186 : табл. - Библиогр.: с. 186 (2 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 383 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): музыкальные способности -- процесс обучения -- системный подход -- комплексный подход -- музыка -- музыкальное образование -- музыканты-педагоги -- музыкальное восприятие -- музыкальная педагогика -- теория музыки -- музыкальная теория -- музыкальный слух -- сольфеджио -- музыкальное мышление -- учебный процесс -- музыковедческие дисциплины -- анализ музыкальных произведений Аннотация: В статье раскрывается, как знания о классификации, системных связях и комплексном характере функционирования музыкальных способностей могут быть использованы музыкантами-педагогами как фактор процесса обучения. Приведен опыт работы музыкального факультета Московского педагогического государственного университета. Доп.точки доступа: Московский педагогический государственный университет \музыкальный факультет\; МПГУ \музыкальный факультет\ |
Литвинова, Т. А. О внимании к тембру в цикле музыкально-теоретических дисциплин [Текст] / Т. А. Литвинова> // Искусство и образование. - 2009. - N 5 (61). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 79-80 (13 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): гармония -- инструментоведение -- музыкально-теоретические дисциплины -- предметная интеграция -- сольфеджио -- тембр Аннотация: Внимание к тембру - универсальное средство предметной интеграции как между классом по специальности и музыкально-теоретическими дисциплинами, так и между предметами теоретического цикла: сольфеджио, гармонией, анализом, инструментоведением. |
Кузьменко, Л. Е. Методы развития певческих и музыкально-слуховых навыков у младших школьников [Текст] / Л. Е. Кузьменко> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 5. - С. 48-50 . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методы -- певческие навыки -- игры -- сольфеджио -- эксперименты -- нарушение речи -- логопедические группы -- пение -- музыка -- младшие школьники -- музыкальный слух -- школа -- музыкальные навыки -- дети -- слуховые навыки -- координация слуха -- нотная грамота -- координация голоса -- диагностические карты -- артикуляция Аннотация: В статье показано использование современных методик, способствующих развитию и музыкально-слуховых навыков детей дошкольного и младшего возраста, индивидуальный подход в этой работе, стремление к более полному раскрытию творческого потенциала каждого ребенка, формирование специфических певческих ощущений и связанных с ними эмоционально-образных представлений, что решает часть музыкально-эстетических задач в духовном воспитании ребенка. |
Пискунова, Г. Сольфеджио - путь к живой музыке [Текст] / Г. Пискунова> // Искусство в школе. - 2010. - N 4. - С. 28-31. - Библиогр. в сносках (1 назв. ) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): сольфеджио -- методы преподавания -- принципы изучения -- музицирование -- музыкальное восприятие Аннотация: Изложены принципы изучения и методы преподавания сольфеджио в учебных заведениях начального звена. |
Энглин, С. Е. (кандидат искусствоведения, педагог дополнительного образования). Четыре игровые формы традиционных вокально-интонационных упражнений [Текст] / Энглин С. Е.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 10. - С. 35-39 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- опыт работы -- игровые формы -- вокально-интонационные упражнения -- сольфеджио -- методические разработки Аннотация: Предлагаемая методическая разработка представляет собой описание игровых форм выполнения учебных заданий и предназначена для педагогов сольфеджио учреждений дополнительного образования. |
Комиссарова, Н. А. Соотношение теории и практики музыкального образования [Текст] / Н. А. Комиссарова> // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 126 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): сольфеджио -- уроки сольфеджио -- сольфеджирование -- музыкальные способности -- развитие музыкальных способностей -- творческие задания Аннотация: В статье рассматривается соотношение "теории и практики" на уроках сольфеджио, сочетание процесса изучения теоретического материала и практических видов работы. |
Петрова, Е. В. Финно-угорский фольклор в методике преподавания сольфеджио в ДМШ и ДШИ [Текст] / Е. В. Петрова> // Искусство и образование. - 2015. - № 5. - С. 71-78 . - ISSN 2072-0432
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): интонация -- музыкальный слух -- учащиеся -- детские музыкальные школы -- детские школы искусств -- музыкальная речь -- восприятие музыки -- фольклор -- финно-угорский фольклор -- методика преподавания сольфеджио -- сольфеджио -- национальные компоненты -- архетипы Аннотация: Разработка методики развития музыкального мышления учащихся в процессе освоения народного музыкального творчества. |