Борисенко, Л. А. (методист МОУ ДОД - Городского Дворца детского и юношеского творчества). Участие в проектной деятельности как способ формирования социальной компетентности обучающихся в условиях УДО [Текст] / Л. А. Борисенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - N 5. - С. 21-24 : ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Екатеринбург, город--Россия Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- дети -- школьники -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- дворцы детского и юношеского творчества -- проектная деятельность (образование) -- метод проектов (образование) -- детские объединения -- социальная компетентность Аннотация: Об авторской образовательной программе "Клуб друзей хорошего настроения", реализуемой в Городском Дворце детского и юношеского творчества г. Екатеринбурга. В этом детском объединении используется метод проектов, который содействует развитию социальной компетентности детей. Доп.точки доступа: Городской Дворец детского и юношеского творчества \клуб друзей хорошего настроения\ |
Логинов, Л. В. Влияние занятий спортом в детско-юношеских спортивных школах на нравственно-волевое развитие подростков [Текст] / Л. В. Логинов, Н. М. Магомедов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 6 ; N 6. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36. - (Детский тренер. - 2009. - N 6. - С. 34-36).
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): спорт -- физическая культура -- физическое воспитание -- подростки -- морально-волевое развитие -- самовоспитание -- тренировочный процесс -- учебно-тренировочные занятия -- юные спортсмены -- спортивные школы -- учреждения дополнительного образования -- удо -- ДЮСШ -- детские юношеские спортивные школы -- воспитательные функции -- воспитательные процессы -- спортивные коллективы -- спортивная деятельность Аннотация: Исследование уровней готовности к нравственно-волевому самовоспитанию у подростков в процессе занятий. Доп.точки доступа: Магомедов, Н. М. |
Николаева, Л. В. (педагог ДО). Использование индивидуального и дифференцированного подходов в учебно-воспитательном процессе УДО [Текст] / Николаева Л. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 9. - С. 14-17 : ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- дети -- опыт работы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- учреждения дополнительного образования -- центры детского творчества -- учебно-воспитательный процесс -- индивидуальный подход -- дифференцированный подход -- подготовка к школе -- психологичекая подготовка Аннотация: Об использовании индивидуального и дифференцированного подходов на занятиях объединения "Будущий первоклассник", программа "Психологическая подготовка детей к школе". (Из опыта работы педагога дополнительного образования Центра детского творчества г. Череповца). Доп.точки доступа: Центр детского творчества \"будущий первоклассник", объединение\ |
Клешнина, Светлана Анатольевна (учитель-логопед). Пособие "Замок букв" [Текст] / С. А. Клешнина // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 8. - С. 45-47 : ил. - Библиогр.: c. 47 (7 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): учреждения дошкольного образования -- УДО -- дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- логопедическая работа -- звуки -- буквы -- звуко-буквенный анализ -- правописание -- коррекционно-логопедическая работа -- обучение грамоте -- слоговое чтение Аннотация: В статье идет речь об использовании развивающего пособия "Замок букв" на занятиях по закреплению навыков звуко-буквенного анализа и синтеза при обучении дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) грамоте. |