Вакарев, А. А. (к. э. н.; доцент кафедры менеджмента). Активизация человеческого фактора в управлении в чрезвычайных ситуациях [Текст] / А. А. Вакарев // Управление персоналом. - 2008. - N 24 (202). - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43 (3 назв. )
Рубрики: Военное дело--Россия, 21 в. нач. Службы гражданской защиты Кл.слова (ненормированные): ЧС -- чрезвычайные ситуации -- человеческие факторы -- управление -- особенности использования человеческих факторов -- успехи -- атрибутивные критерии -- опасности -- НПО -- неправительственные общественные организации Аннотация: Об основных особенностях использования и возможных успехах человеческого фактора в период чрезвычайных ситуаций. |
Вукович, Галина (доктор экономических наук; профессор). Кадровая политика предприятия как инструмент управления [Текст] / Галина Вукович // Человек и труд. - 2009. - N 8. - С. 71 : схема
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. Персонал. Кадры организации Кл.слова (ненормированные): кадровая политика -- предприятия -- инструменты управления -- способы управления трудом -- человеческие факторы -- кадровый потенциал Аннотация: О поиске эффективных способов управления трудом, обеспечивающих активизацию человеческого фактора. |
Шишлова, Екатерина Эдуардовна (кандидат педагогических наук; доцент). Обновление содержания высшего образования в контексте современных социокультурных трендов [Текст] = Updating the Content of Higher Education in the Context of Modern Sociocultural Trends / Шишлова Екатерина Эдуардовна // Высшее образование в России. - 2021. - № 6. - С. 70-79. - Библиогр.: с. 78 (15 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социокультурные тренды -- социокультурные трансформации -- университеты -- постиндустриальный мир -- вузы -- высшие учебные заведения -- человеческие факторы -- культурные факторы -- содержание образования Аннотация: Социокультурные трансформации постиндустриального мира, в социальных преобразованиях которого всё большую роль приобретает культурный человеческий фактор, потребовали обновления содержания образования, обогащения его социокультурным аспектом. |