316.32 Б 14 Багдасарова, А. Б. Инкорпорация этнокультурных ценностей в контекст современного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Багдасарова> // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - N 6. - С. 42-51. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-8120
Рубрики: Социология--Россия Социология общества Кл.слова (ненормированные): этнокультурные ценности -- образовательный процесс -- ценности России -- уровни этнокультурной идентичности Аннотация: Инкорпорация этнокультурных ценностей в современный образовательный процесс может служить основой выработки новой модели межэтнического взаимодействия в условиях полиэтнического образовательного пространства России, в которой в диалектическом единстве с российскими и общечеловеческими ценностями будут представлены и этнические. |
Багдасарова, А. Б. Культурно-образовательное пространство полиэтничного макрорегиона: тенденции современного развития [Текст] / А. Б. Багдасарова> // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 170-177. - Библиогр.: с. 177 (9 назв. ). - Сведения об авт. на с. 380 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация Общая педагогика--Россия--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): философия образования -- образовательное пространство -- культурно-образовательное пространство -- политкультурное образовательное пространство -- полиэтничный макрорегион -- глобальные трансформации -- локальные трансформации -- гуманизация образования -- инновационная методология -- этнокультурное многообразие -- межэтническое общение -- культура межэтнического общения -- диалог культур -- этнокультурная компетентность -- этнокультурные отношения -- культурное пространство -- культура -- инновационные процессы -- национальная культура -- общеобразовательные школы -- школьники -- воспитание учащихся -- региональная политика -- межэтнические отношения -- этнические культуры -- высшие учебные заведения -- вузы -- университеты -- молодежь Аннотация: Исследование специфики формирования и функционирования культурно-образовательного пространства макрорегиона в условиях полиэтничности, как части единого культурно-образовательного пространства России. Автор выявляет основные характеристики, функции, принципы формирования и функционирования культурно-образовательного пространства и выделяет в нем этнический компонент. Рассматриваются методы и формы, используемые в образовательном пространстве и способствующие формированию этнокультурной компетентности, грамотности и подготовке специалиста к работе в политкультурной среде. Доп.точки доступа: Багдасарова, Анна Борисовна (кандидат философских наук, доцент кафедры социальной философии и этнологии СГУ) \а. Б.\ |