Дмитриева, Е. Е. Экфрасис в творчестве Н. В. Гоголя, или Вопрос о границах между живописью и поэзией [Текст] / Е. Е. Дмитриева // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 2. - С. 305-313. - Библиогр.: с. 312-313 (26 назв. ). - Сведения об авт. на с. 380 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Литературоведение Русская литература XIX в. Кл.слова (ненормированные): писатели -- художественная литература -- художественные произведения -- творчество писателей -- проза -- анализ произведений -- экфрасис -- живопись -- картины -- художественные образы -- визуальные образы -- тема искусства -- тема живописи Аннотация: История экфрасиса как жанра теснейшим образом связана с вопросом о Божественном воплощении ("вначале было слово"). Данное общее положение приобретает особую значимость в контексте художественных и идейных исканий Н. В. Гоголя. В центре статьи стоит вопрос: как сам Гоголь расценивал возможности перевода визуального образа в словесный, то есть возможность стирания границ между живописью и поэзией. Доп.точки доступа: Дмитриева, Екатерина Евгеньевна (кандидат филологических наук, старший научный сотрудник Института мировой литературы им. А.М. Горького РАН) \е. Е.\; Гоголь, Николай Васильевич (русский писатель ; 1809-1852) \н. В.\ |
Дмитриева, Е. Е. (доктор психологических наук; профессор). Развитие социальной компетентности у старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития - воспитанников детского дома [Текст] / Е. Е. Дмитриева, В. В. Серова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 1 (январь-февраль). - С. 19-26. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): детские дома -- дошкольники -- старшие дошкольники -- коррекционная работа -- психолого-педагогическая помощь -- социальная адаптация дошкольников -- социализация дошкольников -- социальная компетентность дошкольников -- интеллектуальная недостаточность -- психическое недоразвитие -- задержка психического развития -- ЗПР -- легкая умственная отсталость -- ЛУО Аннотация: Рассмотрены направления коррекции социально-личностного развития детей с легким психическим недоразвитием, воспитывающихся в детских домах. Доп.точки доступа: Серова, В. В. (кандидат психологических наук) |
Ульенкова, У. В. (профессор). Теоретико-прикладная модель психологической помощи детям с ЗПР [Текст] / У. В. Ульенкова, Е. Е. Дмитриева, Н. В. Шутова // Высшее образование в России. - 2012. - № 2. - С. 105-109. - Библиогр.: с. 109 (8 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Нижний Новгород, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- интеграция инвалидов -- инклюзивное образование -- дети с задержкой психического развития -- обучение инвалидов -- дети с умеренными отклонениями в развитии -- психологическая помощь -- теоретико-моделирующие эксперименты Аннотация: Представлены основные положения научной концепции изучения, обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в системе "детский сад - школа". Доп.точки доступа: Дмитриева, Е. Е. (профессор); Шутова, Н. В. (доцент); Нижегородский государственный педагогический университет \кафедра возрастной и педагогической психологи\; Кафедра возрастной и педагогической психологи НГПУНГПУ |