Долганюк, Елена Викторовна (учитель-дефектолог). Беседа как метод развития диалогической речи старших дошкольников с ЗПР [Текст] / Е. В. Долганюк // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 31-34 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- коррекционно-речевая работа -- ЗПР -- средний дошкольный возраст -- задержка психического развития -- воспитательно-образовательные задачи -- речевое общение -- обучение диалогической речи -- методы обучения диалогической речи -- приемы обучения диалогической речи -- подготовленные беседы -- неподготовленные беседы -- правила ведения беседы -- построение беседы Аннотация: Автор описывает как вызвать у детей интерес к предстоящей беседе, желание принять в ней участие. Это может быть осуществлено различным образом: с помощью вопроса-напоминания, загадывания загадки, чтения отрывка из стихотворения, показа картины, фотографии, предмета. В начале беседы желательно также сформулировать и тему, цель предстоящего разговора, обосновать ее важность, объяснить детям мотивы ее выбора. |
Долганюк, Елена Викторовна (учитель-логопед). Роль профессионального объединения в повышении педагогического мастерства учителя-логопеда [Текст] : из опыта работы / Е. В. Долганюк // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 7. - С. 31-32 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Дефектология. Специальные школы--Россия--Великий Новгород, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): логопедическая работа -- логопеды в ДОУ -- методические объединения -- непрерывное образование -- педагоги ДОУ -- педагогическое мастерство -- повышение квалификации -- профессиональное мастерство -- профессиональные объединения -- самообразование -- специалисты ДОУ -- учителя-логопеды -- формы повышения квалификации Аннотация: К учителю-логопеду дошкольного учреждения предъявляются повышенные требования, поэтому непрерывное образование, включающее и самообразование, является неотъемлемой частью процесса повышения квалификационного уровня. Наиболее действенной и распространенной формой непрерывного образования является участие логопеда в работе методического объединения. Представлен примерный план сетевого сообщества на год. Доп.точки доступа: Сетевое сообщество учителей-логопедов |