Казакова, С. В. Технологические основы воспитания умственной активности учащихся [Текст] / С. В. Казакова // Искусство и образование. - 2009. - N 2. - С. 148-155. - Библиогр.: с. 155 (14 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): умственная активность -- музыка -- музыкальные задания -- музыкальные произведения -- общеобразовательные учебные заведения -- общеобразовательные школы -- учащиеся -- музыкальные произведения Аннотация: Исследование показало, что наряду с другими предметами общеобразовательного цикла музыка, в силу своего комплексного воздействия на ребенка, может в значительной степени повысить уровень умственной активности учащихся. |
Казакова, С. В. Формирование аудиальной культуры первоклассников [Текст] / С. В. Казакова // Начальная школа. - 2009. - N 11. - С. 39-45 : 1 табл. - Библиогр.: с. 45 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- дети -- обучение -- 1 класс -- первоклассники -- программы (образование) -- аудиальная культура -- формирование аудиальной культуры -- восприятие музыки -- шумы и звуки (образование) -- звуки и шумы (образование) Аннотация: О программе для учеников 1-го класса, которая позволяет подготовить начинающих учеников к восприятию музыки, сделать этот процесс осознанным, продуктивным и приятным. Цель программы - формирование основ аудиальной культуры первоклассников. Описаны тематические блоки программы, знакомящие учащихся с многообразным миром звуков. |
Казакова, С. В. Значение звуковой среды в развитии мирослышания детей дошкольного и младшего школьного [Текст] / С. В. Казакова // Искусство и образование. - 2010. - N 3 (65). - С. 130-138. - Библиогр.: с. 138 (11 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- звуковые образы -- младший школьный возраст -- музыкальная педагогика -- музыкальная среда Аннотация: Звуковая среда, в которую погружается человек с момента своего рождения, может и должна быть направлена на формирование внутреннего мира растущего человека. Отсюда важным является рассмотреть механизмы формирования звуковых образов. |