Стрелова, О. Ю. (д-р пед. наук). Комплексный выпускной экзамен [Текст] / О. Ю. Стрелова, Н. Б. Москвина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - N 7. - С. . 54-56
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): комплексные выпускные экзамены -- экзамены -- выпускные экзамены -- история (образование) -- обществознание (образование) -- учебные предметы -- экзаменационные билеты -- билеты экзаменационные Аннотация: Авторы статьи предлагают варианты вопросов для проведения государственного экзамена по педагогике, теории и методике преподавания истории и обществознания, в которые включены и вопросы по истории России и по всеобщей истории. Доп.точки доступа: Москвина, Н. Б. (д-р пед. наук) |
Москвина, Н. Б. Личностно-профессиональные деформации педагогов [Текст] / Н. Б. Москвина // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 1. - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): профессиональные деформации педагогов -- педагогические кадры -- личностно-профессиональные деформации -- педагогическая деятельность Аннотация: Публикация посвящена рассмотрению причин возникновения личностно-профессиональных деформаций педагогов. Обозначены факторы их вызывающие, векторы данных изменений. |
Москвина, Н. Б. Адаптация первокурсников в вузе: модель психолого-педагогического сопровождения [Текст] / Н. Б. Москвина // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 12. - С. 73-78 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Хабаровский край--Хабаровск Высшее профессиональное образование Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- психолого-педагогическое сопровождение -- гуманитарные образовательные технологии -- помощь первокурсникам -- специфика специальностей -- самореализация Аннотация: В статье представлена модель психолого-педагогического сопровождения адаптации первокурсников на примере Дальневосточного государственного гуманитарного университета. Актуальность этой проблемы объясняется тем, что статус гуманитарного вуза и гуманитарный характер образовательного пространства университета предполагают создание благоприятных условий для максимально полного личностного и профессионального развития студентов. Доп.точки доступа: Дальневосточный государственный гуманитарный университет; ДВГГУ |
Москвина, Н. Б. (доктор педагогических наук, доцент). Смысловой конфликт в деятельности преподавателя вуза (опыт эмпирического исследования) [Текст] / Н. Б. Москвина // Высшее образование в России. - 2016. - № 7. - С. 95-102. - Библиогр.: с. 101 (10 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- преподаватели вузов -- профессиональная деятельность -- смысловой конфликт -- личностная значимость -- временная затратность -- зоны благополучия -- зоны конфликтов Аннотация: Предложена методика анализа основных аспектов профессиональной деятельности преподавателя вуза и представлены результаты ее апробации. |
Москвина, Н. Б. (доктор педагогических наук; профессор). О рисках утраты субъектности и профессиональной идентичности преподавателя вуза [Текст] / Н. Б. Москвина, С. П. Машовец, Б. Е. Фишман // Педагогика. - 2019. - № 3. - С. 93-100. - Библиогр.: с. 98-99 (25 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): преподаватели вузов -- вузы -- высшее образование -- педагогическая деятельность -- профессиональная педагогическая деятельность -- риски -- утрата субъектности -- профессиональная идентичность -- имитация -- бюрократизация образования Аннотация: В статье поднимается проблема рисков в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы. Этими рисками авторы называют утрату преподавателями своей субъектности и профессиональной идентичности. Доп.точки доступа: Машовец, С. П. (доктор педагогических наук; профессор); Фишман, Б. Е. (доктор педагогических наук; профессор) |