Агафонова, Светлана Ивановна (учитель-логопед). Психологическая игра для взрослых [Текст] / С. И. Агафонова, С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 6. - С. 52-54. - Библиогр.: с. 54 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): дошкольные учреждения -- игры для взрослых -- психологические игры -- командные игры -- мыслительная деятельность педагогов -- межличностные отношения -- игры Аннотация: Предлагается самим воспитателям побывать в роли конкурсантов, проверить свои силы, продемонстрировать способности. Активизация мыслительной деятельности педагогов, раскрытие творческого потенциала, оптимизация межличностных отношений. Предстоит увлекательное путешествие на поезде. Доп.точки доступа: Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог) |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Сенсорная комната как средство сохранения и укрепления здоровья дошкольников [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 8. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- познавательная активность -- сохранение здоровья дошкольников -- сенсорные комнаты -- психопрофилактические занятия -- релаксация -- звуковая среда -- дыхательная система -- диафрагмально-релаксационное дыхание -- тактильная чувствительность Аннотация: Занятия в сенсорной комнате используются как дополнительный инструмент терапии и повышают эффективность любых мероприятий, направленных на улучшение психического и физического здоровья. Проводятся подгрупповые психопрофилактические занятия с детьми 5-7 лет. Каждая встреча в сенсорной комнате для детей как сказка, которую они с нетерпением ждут. В ходе занятий дошкольники учатся соблюдать правила, обучаются навыкам взаимодействия друг с другом, навыкам взаимодействия друг с другом, навыкам саморегуляции, после занятий заметно улучшается эмоциональное состояние детей. Предлагается конспект занятия. |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Родительское собрание "Кризис трех лет: как его преодолеть" [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 4. - С. 56-58. - Библиогр.: c. 58 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): воспитание дошкольников -- дети дошкольного возраста -- детские кризисы -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- дошкольные учреждения -- дошкольный возраст -- работа с дошкольниками -- ранний дошкольный возраст -- родители -- родители и дети -- родительские собрания -- трехлетний возраст Аннотация: В статье представлен план родительского собрания по проблеме преодоления кризиса детей трехлетнего возраста. |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Семинар для педагогов "Конфликты. Как вести себя в конфликтных ситуациях в общении с родителями" [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 50-53 : табл. - Библиогр.: с. 53 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): успешность общения -- правила общения -- общение -- общение с родителями -- правила поведения -- конфликтные ситуации -- семинары -- психология общения -- конфликты -- профессиональное общение -- педагогическое общение -- компромиссы -- родители -- сотрудничество с семьей -- тесты Аннотация: Для проведения семинара для педагогов с целью преодоления затруднений в общении с родителями представлены тесты "Конфликтный ли вы человек? " и способы выхода из конфликтной ситуации. Доп.точки доступа: Семинар "Конфликты. Как вести себя в конфликтных ситуациях в общении с родителями"; Конфликты. Как вести себя в конфликтных ситуациях в общении с родителями, семинар |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Уроки психотренинга для родителей "Учим детей запоминать легко и надолго" [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 23-25 : рис. - Библиогр.: с. 25 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): детская память -- мозговые процессы -- процесс запоминания -- развитие памяти -- тренировка памяти -- упражнения для памяти -- усвоение информации Аннотация: Способность человека к запоминанию формируется с самого раннего возраста. Примерно к полутора годам формируется долговременная память, рассчитанная на длительное хранение информации. Ребенок второго года жизни узнает знакомые предметы и людей через несколько недель, а на третьем году жизни – даже через несколько месяцев. Особенность запоминания маленького ребенка заключается в том, что его память носит непроизвольный характер, то есть ребенок запоминает то, что произвело на него сильное впечатление: яркие картинки или игрушки, красивая мелодия, эмоционально прочитанное стихотворение и т. д. Автор предлагает ряд упражнений, которые помогут деткам запоминать легко и надолго. |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Использование образовательной кинезиологии в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 61-63 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): кинезиологические упражнения -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционно-развивающие занятия -- образовательная кинезиология -- старший дошкольный возраст Аннотация: О практике применения образовательной кинезиологии в коррекционно-развивающей работе со старшими дошкольниками. |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста [Текст] / С. А. Петрушина, Е. А. Шкута // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 5. - С. 57-59 : 1 табл. - Библиогр.: с. 59 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): карты наблюдений -- коммуникативные игры -- коммуникативные способности -- развитие коммуникативных способностей -- старший дошкольный возраст Аннотация: Рассматривается применение карт наблюдений для оценки уровня развития коммуникативных способностей дошкольников. Одним из методов развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста являются коммуникативные игры, которые можно как использовать в режимных моментах, так и включать в содержание занятий. Доп.точки доступа: Шкута, Елена Анатольевна (воспитатель) |
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог). Развиваем эмоциональную сферу дошкольников. Учим различать эмоции [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 8. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольный возраст -- эмоции -- эмоционально-волевая сфера -- эмоциональное развитие дошкольников -- эмоциональное состояние детей -- эмоциональные игры Аннотация: Раскрываются методики, позволяющие оценить параметры развития эмоционально-волевой сферы дошкольников. Для определения умения ребенка различать эмоции предлагается методика "Линеограмма", с помощью которой можно выявить уровень различения эмоций у ребенка, наличие эмоционального дискомфорта, отдельные личностные проявления. Приводятся упражнения и игры для дошкольников, направленных на умение дифференцировать эмоциональные состояния. |