Савинова, Л. Ф. (доктор педагогических наук; профессор). Миссия классического университета в регионе [Текст] / Л. Ф. Савинова, Л. П. Реутова> // Педагогика. - 2018. - № 2. - С. 26-33. - Библиогр.: с. 32-33 (18 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- университеты -- классические университеты -- ценности высшего образования -- университетское образование -- миссия классического университета -- культурно-образовательная среда -- функции университетов -- историко-культурное наследие -- студенты -- духовно-нравственное развитие -- преподаватели вуза Аннотация: В статье обосновывается миссия классического университета в регионе; раскрывается потенциал культурно-образовательной среды малого города и ученых вуза для воспитательной практики современного студенчества. Доп.точки доступа: Реутова, Л. П. (доктор педагогических наук; профессор); Карачаево-Черкесский государственный университет имени У. Дж. АлиеваКЧГУ имени У. Дж. Алиева |
Савинова, Л. Ф. (доктор педагогических наук; профессор). Историко-педагогическое наследие в профессиональной деятельности учителя: от осмысления к трансляции [Текст] / Л. Ф. Савинова, Л. П. Реутова> // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 84-96. - Библиогр.: с. 94-95 (26 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- школьники -- воспитание -- духовно-нравственное развитие -- учителя -- историко-педагогическое наследие -- структурные компоненты -- ценностно-смысловая сфера -- историко-педагогические исследования -- культурно-исторические традиции -- культурно-исторические новации -- архивные материалы -- духовно-нравственный потенциал -- постдипломное образование -- повышение квалификации -- программы повышения квалификации Аннотация: В статье раскрывается стратегия постдипломного образования учителя в решении задачи духовно-нравственного развития подрастающего поколения - приобщения его к историко-педагогическому наследию многонациональной России. Определяется роль потенциала духовно-ценностной сферы учителя и структурный состав историко-педагогического наследия с учетом принципов гуманистической педагогики. Описываются механизмы и способы трансляции историко-педагогического наследия в образовательный процесс современных школ. Доп.точки доступа: Реутова, Л. П. (доктор педагогических наук; профессор) |