Станкин, М. И. (профессор). Патриотизм - профессиональное качество педагога [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2007. - N 8. - С. . 32-34
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Стерлитамак (город) Республика Башкортостан Башкирия Башкирская республика Тула (город) Тейково (город) Саратов (город) Кл.слова (ненормированные): колледжи -- преподаватели -- педагоги -- патриотизм -- методы воспитания -- учебные заведения -- воспитание патриотизма -- патриотическое воспитание Аннотация: Рассказывается о методах воспитания патриотизма в учебных заведениях. Доп.точки доступа: Бровкин (преподаватель) \а. А.\; Климов (преподаватель) \в. А.\ |
371 С 76 Станкин, М. И. (академик). Синдром заражения [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2007. - N 1. - С. 27-29 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): образование -- заражение -- синдром -- академии -- исследования -- воспитательная работа -- эксперименты -- студенты Аннотация: В статье дано понятие о том, что такое психическое заражение, его причины. Описан тюремный эксперимент, в котором принимали участие студенты. Доп.точки доступа: Академия педагогических и социальных наук |
Станкин, М. И. (профессор). Настоящий преподаватель - всегда внимательный ученик [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2007. - N 11. - С. 30-33. - 1; Воспитание. - 1; Обучение . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Психология--Россия Психология личности Кл.слова (ненормированные): образование -- психология личности -- воспитание личности -- педагогические приемы -- повышение квалификации педагогов Аннотация: Методика воспитания и обучения студентов не должна расходиться с их ценностными ориентациями, с последними достижениями науки. Мало дать знания. Необходимо научить учиться, развивать способности к самообразованию, к творчеству. |
Станкин, М. И. (профессор). Принципы психологии эмоций [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2008. - N 11. - С. 28-30 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Психология--Россия Психические процессы и состояния Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): психология эмоций -- положительные эмоции -- воспитание студентов -- эмоциональные реакции -- эмоциональные состояния -- эмоциональное заражение -- последовательность дифференцированных раздражителей -- дифференцированные раздражители -- партнерство -- саморегуляция -- оптимизм -- сдерживание эмоционального возбуждения -- эмоциональное возбуждение Аннотация: Для успешной работы по воспитанию и обучению студентов преподавателю необходимо знание основных принципов психологии эмоций: принцип эмоционального заражения; принцип последовательности дифференцированных раздражителей; принцип партнерства; принцип саморегуляции; принцип оптимизма; принцип сдерживания эмоционального возбуждения. |
Станкин, М. И. (профессор). От предубеждения - к поступку [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2008. - N 8. - С. 31-34 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Организация образования Психология--Россия Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): предубеждения -- учащиеся -- преподаватели -- студенты -- предубеждения к личности -- предубеждение к студенту -- предубеждение к преподавателю Аннотация: Анализируются взаимоотношения между студентами и преподавателями, основанные на предубеждениях друг к другу. |
Станкин, М. И. (профессор). Душа без восприятия - обсерватория без телескопа [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2008. - N 6. - С. 33-36 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): процесс восприятия -- иллюзии -- галлюцинации Аннотация: Анализируется процесс восприятия. |
Станкин, М. И. (профессор). Свойства восприятия [Текст] / М. И. Станкин> // Специалист. - 2009. - N 6. - С. 26-27 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): восприятие -- учебно-воспитательная работа -- избирательность восприятия -- обобщенность восприятия -- константность восприятия -- предметность восприятия Аннотация: Построение учебно-воспитательной работы с учетом психологических особенностей восприятия студентов. |
Станкин, М. И. (проф.). Вновь о поощрении учащихся [Текст] / М. И. Станкин> // Физическая культура в школе. - 2009. - N 6. - С. 44-46. - Библиогр. в тексте . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): коллектив -- учащиеся -- методы воспитания -- поощрения -- психологические исследования -- одобрение -- самомнение Аннотация: Поощрение как метод воспитания и условия, при соблюдении которых поощрение становится эффективным. Доп.точки доступа: Цагарелли (итальянский психолог) \ю.\; Роджерс (американский психолог) \к.\ |
Станкин, М. И. О стрессе надо знать [Текст] / М. И. Станкин> // Физическая культура в школе. - 2020. - № 6. - С. 58-62
Рубрики: Психология Развитие психики Кл.слова (ненормированные): стресс -- психологический стресс -- острый стресс -- хронический стресс -- негативные эмоции -- стрессовые ситуации -- учителя физической культуры -- нестабильность -- физическая культура -- воспитание -- физическое здоровье -- заболевания Аннотация: О роли стресса в жизни человека и его влиянии на физическое здоровье человека. |