Социально-педагогическая практика и закон: ликвидировать противоречия [Текст] / Марина Петровна Гурьянова [и др.] // Народное образование. - 2015. - № 8. - С. 20-25. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): социальная политика -- семейная политика -- социально-педагогическая практика -- социально-педагогические услуги -- социальные педагоги -- профессиональные стандарты -- проблемы нормативного обеспечения Аннотация: Практика работы социальных педагогов и проблемы нормативно-правового обеспечения. Необходимость законодательного закрепления социально-педагогических услуг. Доп.точки доступа: Гурьянова, Марина Петровна (заведующая лабораторией; профессор; доктор педагогических наук); Штылева, Любовь Васильевна (ведущий научный сотрудник лаборатории; доцент; кандидат педагогических наук); Лебедь, Ольга Леонидовна (ведущий научный сотрудник лаборатории; кандидат социологических наук); Сеппянен, Татьяна Павловна (заместитель главы администрации; кандидат педагогических наук) |
Штылева, Любовь Васильевна (кандидат педагогических наук; доцент; ведущий научный сотрудник). Семья и школа в подготовке школьников к институту семьи [Текст] = Family and school in preparing school students for family life / Л. В. Штылева // Педагогика. - 2019. - № 12. - С. 36-46. - Библиогр.: с. 45-46 (9 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания История образования--Россия, 18 в. 2-я пол. Кл.слова (ненормированные): воспитание -- домоведение -- женское образование -- институтское женское образование -- институты благородных девиц -- матримониальные отношения -- мужское образование -- нравственно-религиозное воспитание -- половое воспитание -- полоролевая социализация -- полоролевое воспитание -- семейные роли -- старшеклассники -- учебные заведения -- хозяйственно-практическая деятельность -- школьники -- школьное образование Аннотация: В статье представлен результат социально-педагогического исследования роли школьного образования в подготовке будущих мужчин и женщин к матримониальным и семейным отношениям. На примере образования последней трети XVIII в. показаны противоречия между целями и результатами государственного проекта Екатерины Великой по воспитанию "новой породы матерей и отцов". Доп.точки доступа: Кампе, Иоахим Генрих (немецкий писатель; педагог; лингвист ; 1746-1818) \и. Г.\ |
Штылева, Любовь Васильевна (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Гендерно обусловленное агрессивное поведение школьников: проявления и следствия [Текст] = Gender-related aggressive behavior of schoolchildren: manifestations and investigations / Л. В. Штылева // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 81-91. - Библиогр.: с. 89-90 (14 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): агрессивное поведение -- агрессивность -- гендерная агрессия -- гендерное насилие -- гендерное неравенство -- девочки -- дети -- детская агрессивность -- мальчики -- подростки -- полоролевая социализация -- школьники Аннотация: В статье обобщаются результаты исследований агрессивного поведения на гендерной почве мальчиков в отношении девочек. Раскрываются понятия "агрессивное поведение на гендерной почве", "гендерная агрессия" и "гендерное насилие" применительно к школьной проблематике. Обосновывается необходимость разработки методов и технологий работы с проблемой гендерно обусловленного агрессивного поведения школьников. |