Я54 Н607 Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Ученые записки НТГСПА, 2010 [Текст] : [сб. статей] / М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [гл. ред. В. И. Смирнов]. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2001 - . - До 2003 Издание см. под заглавием: Ученые записки НТГПИ / Нижнетагильский государственный педагогический институт. .Педагогика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. "Миссия учителя в прошлом, настоящем, будущем", г. Нижний Тагил, 8–9 апр. 2010 г. / Всерос. науч.-практ. конф. "Миссия учителя в прошлом, настоящем, будущем" ; [отв. ред. С. В. Лебедев]. - 2010. - 131 с. : ил. - Часть текста англ. - Библиогр. в конце ст. - 200 экз. - ISBN 978-5-8299-0128-8 (в обл.) : [100.00] р. Содержание: Барановская, Ирина Рашидовна. Школа и театр: история продуктивного диалога / И. Р. Барановская. - С .6-15 Дондик, Людмила Юрьевна. Методические взгляды Р. К. Миньяр-Белоручева в становлении современной школы перевода / Л. Ю. Дондик, Е. Л. Кустова. - С .16-18 Дуда, Ирина Викторовна. Организация исследовательской деятельности учителя в специализированном образовательном учреждении : (на примере школы-интерната для детей, больных сколиозом, г. Красноярска) / И. В. Дуда. - С .19-24 Карташева, Елена Владимировна. Взгляды зарубежных ученых XX века на роль педагога группы в процессе воспитания / Е. В. Карташева. - С .25-28 Кустова, Анна Евгеньевна. Миссия учителя иностранного языка в современной школе / А. Е. Кустова. - С .29-31 Лебедев, Сергей Владимирович. Творческий инновационный опыт учителей советской школы в 60-90-х гг. XX века / С. В. Лебедев. - С .32-36 Лукьянова, Т. Д. Интегративные действия социально-психологической службы и учителя начальных классов в работе с неуспевающими школьниками / Т. Д. Лукьянова, А. В. Лукьянова. - С .37-39 Мащенко, Майя Владимировна. Роль когнитивного компонента в формировании конкурентноспособного учителя XXI века / М. В. Мащенко, Д. М. Карташева. - С .40-46 Мусина, О. В. С. Т. Шацкий об учете и оценке качества образования школьников / О. В. Мусина. - С .47-50 Овчинникова, Людмила Николаевна. Роль учителя в формировании здорового образа жизни учащихся / Л. Н. Овчинникова. - С .51-54 Постников, Петр Григорьевич. Миссия учителя истории в структуре профессионального поведения / П. Г. Постников. - С .55-61 Репина, Наталья Ивановна. Социально-педагогическая миссия учителя в идеях и концепциях русской педагогики середины XIX - начала XX века / Н. И. Репина. - С .62-68 Серикова, Екатерина Михайловна. Педагогическая практика как система подготовки будущего учителя в педагогическом институте имени П. Г. Шелапутина / Е. М. Серикова. - С .69-75 Браун, У. Multicultural education and its aims / У. Браун. - С .76-79 Фернандес-Диас, Г. Applications of political Language Corpus to language teaching / Г. Фернандес-Диас. - С .80-88 Пассман, Дж. Teaching strategies of integration children with dyspraxia / Дж. Пассман. - С .89-92 Бунаков, С. М. Христианские основы современного образования / С. М. Бунаков. - С .93-96 Иванова, Ю. В. Развитие педагогического образования в Англии в XX столетии / Ю. В. Иванова. - С .97-103 Краснова, Т. А. Миссия классного руководителя общеобразовательной школы в контексте поликультурного воспитания / Т. А. Краснова. - С .104-107 Микерина, А. Л. Реализация идей И. И. Бецкого в деятельности сухопутного шляхетского кадетского корпуса / А. Л. Микерина. - С .108-111 Попко, Т. Ю. Роль П. Ф. Лесгафта в становлении научной системы физического воспитания в России / Т. Ю. Попко. - С .112-115 Сурина, О. П. Роль М. В. Ломоносова в организации среднего образования России XVIII века / О. П. Сурина. - С .116-122 Челядинова, О. А. Принцип культуросообразности как ведущий принцип деятельности современного учителя / О. А. Челядинова. - С .123-127 Чернова, Е. В. Воспитание духовности детей средствами музыки в Древней Руси / Е. В. Чернова. - С .128-131 Рубрики: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (НТГСПА)--Научные труды--Сборники Продолжающиеся издания учреждений и организаций--Издания высших учебных заведений--Сборники Высшие учебные заведения--Продолжающиеся издания--Нижнетагильская социально-педагогическая академия--Сборники Кл.слова (ненормированные): издания высших учебных заведений -- издания вузов -- продолжающиеся издания НТГСПА -- НТГСПА издания -- издания НТГСПА -- педагогика -- сборники научных трудов -- миссия учителя -- учитель -- роль учителя в формировании личности учащегося -- история образования в России -- история образования в зарубежных странах -- история зарубежного образования -- история отечественного образования Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Смирнов, Владимир Иванович \ред.\; Лебедев, Сергей Владимирович \ред.\; Всероссийская научно-практическая конференция "Миссия учителя в прошлом, настоящем, будущем" (8–9 апр. 2010 г. ; Нижний Тагил); Министерство образования и науки Российской Федерации(Москва)Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия(Нижний Тагил) Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ч403 В191 Васильева, Зинаида Ивановна. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России [Текст] : учебное пособие : [для студентов пед. вузов] / З. И. Васильева, Н. В. Седова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. - 399 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 388-399. - ISBN 5-8064-0436-6 (в обл.) : [160.00] р. Рубрики: Образование и педагогическая мысль--Всеобщая история, с древнейших времен до конца 20 в.--Учебники и пособия Педагогическая мысль--История, с древнейших времен до конца 20 в.--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): история образования в зарубежных странах -- история образования в России -- история образования за рубежом -- история образования и педагогической мысли зарубежных стран -- история образования и педагогической мысли в России -- педагогическая мысль России -- педагогическая мысль зарубежных стран -- педагогические идеи -- становление образовательных систем -- образовательные системы Аннотация: В учебном пособии раскрыт историко-педагогический процесс развития образования и педагогической мысли с древнейших времен до конца XX в., рассмотрены разные концептуальные подходы к историко-педагогическим явлениям (системный, культурологический, аксиологический); выделены ведущие педагогические идеи, а также пути становления образовательных систем в разные эпохи. Для студентов, аспирантов, магистрантов высших педагогических учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Седова, Нелли Владимировна; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ч4 Т338 Теория и методика воспитания [Текст] : [в 3 ч. : учебное пособие для вузов] / М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад.; авт.-сост. В. И. Смирнов. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2012. Ч. 3 : Гуманистические воспитательные системы. - 348 с. ; 21 см. - ). - На тит. л., пер. и корешке указан авт.-сост. - Библиогр. в конце глав. - Библиогр.: с. 333-343 (147 назв.), веблиогр.: с. 343-347 (45 назв.) [к учеб. пособию в целом]. - 200 экз. - ISBN 978-5-8299-0251-3 (в пер.) : 643.00 р. Рубрики: Методика воспитания--Учебники и пособия Педагогическая мысль--История--Зарубежные страны, 20 – нач. 21 вв.--Учебники и пособия Педагогическая мысль--История--Россия, 18 – нач. 21 вв.--Учебники и пособия Воспитательные системы--История, 18 – нач. 21 вв.--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): воспитание -- теория воспитания -- методика воспитания -- воспитательные системы -- гуманистические воспитательные системы -- русские воспитательные системы -- российские воспитательные системы -- отечественные воспитательные системы -- советские воспитательные системы -- зарубежные воспитательные системы -- история образования в зарубежных странах -- история образования в России -- история образования в СССР -- педагогическая мысль зарубежных стран -- педагогическая мысль России -- педагогическая мысль СССР -- кадетские корпуса -- Смольный институт -- Царскосельский лицей -- Мая гимназия -- Рачинского система -- Левицкой школа -- Кащенко лечебно-воспитательные учреждения -- Шацкого педагогика -- Сороки-Росинского система -- школа для трудновоспитуемых детей им. Ф. М. Достоевского -- Макаренко система -- трудовая коммуна им. Ф. Э. Дзержинского -- Брюховецкого школа -- Сухомлинского система -- Караковского система -- школа на Пудожской -- Саммерхилл школа -- Вальдорфская школа -- Френе система -- Монтессори система -- Монтессори-педагогика -- Дьюи воспитательная система -- Корчака детские дома -- педагогические стереотипы -- педагогические предрассудки -- педагогические установки -- педагогические ошибки -- педагогические барьеры -- профессиональные барьеры учителя -- барьеры профессиональные Аннотация: В учебном пособии, разработанном в соответствии с учебной программой курса "Теория обучения" (автор В. И. Смирнов), использованы авторские материалы и фрагменты учебников, учебных пособий, монографий и статей, раскрывающих в предлагаемой автором-составителем системе и в его редакционном оформлении основные аспекты теории и методики воспитания, характеризующих утвердившие себя в практике воспитательные технологии и наиболее известные воспитательные системы. Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, всем, кто интересуется проблемами воспитания детей и юношества. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Смирнов, Владимир Иванович \авт.-сост.\; Министерство образования и науки Российской Федерации(Москва)Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия(Нижний Тагил) Экземпляры всего: 151 ЧЗ (1), АБ (150) Свободны: ЧЗ (1), АБ (150) |